(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]
SZ[19]RU[Japanese]KM[0.00]
PB[opettaja]PW[opettaja]DT[2003-05-10]PC[The Kiseido Go Server (KGS) at http://kgs.kiseido.com/]C[kijoe [4k\]: ...
opettaja [-\]: Toimiiko nyt?
kijoe [4k\]: Toimiihan se.
opettaja [-\]: loistavaa
opettaja [-\]: Niin eli alusta ottaen, tällä kertaa opetttaja on Timo Puha 3D
kijoe [4k\]: moi Timo
wyrms [8k\]: *kumartaa*
opettaja [-\]: pelinä Sakaguchi Sentoku(W) vs Honinbo Shusaku
opettaja [-\]: tuli vähän kiire etsiä peliä, joten tämä voi olla joillekin tuttu Invinciblestä
opettaja [-\]: tämä on vuodelta 1853 mikä oli kai Shusakun huippukautta
opettaja [-\]: pitäisi olla hyvä esimerkki kuinka valkoiselle ei anneta mahdollisuuksia, kun sillä ei ole komiakaan
]
;B[qd]CR[qd]
;W[qo]CR[qo]
;B[dc]CR[dc]
;W[ce]CR[ce]C[bass [2k\]: ja sitte kosumia? :-)
opettaja [-\]: Ei tällä kertaa ,-)
Mokki [16k\]: mennään nurkkaan
]
;B[ci]CR[ci]C[opettaja [-\]: Shusakun lempipinceri
kijoe [4k\]: täähän on aika modernia
bass [2k\]: onpas himmeaa :-)
]
;W[fd]CR[fd]C[opettaja [-\]: ja taisha ;-)
wyrms [8k\]: :)
]
;B[de]CR[de]C[bass [2k\]: valkoinen taitaa tykata taishasta, paatellen tuosta oikeasta alanurkastakin :-)
]
;W[df]CR[df]
;B[ee]CR[ee]
;W[cd]CR[cd]C[seppos [2d\]: eikö toi pincerikivi haittaa taishaa?
]
;B[ec]CR[ec]
;W[cc]CR[cc]C[wyrms [8k\]: no sitten ei ollutkaan
opettaja [-\]: kyllähän se haittaa taishaa, mutta kyllä sitä voi silti pelata
seppos [2d\]: ok
opettaja [-\]: tässä kuitenkin helppo variaatio
TeflonDon [?\]: en tajuu mitään :P
bass [2k\]: eiks toi F16 ny tunnu olevan jotenki oudossa paikassa..
opettaja [-\]: Oikein bass, sen takia tätä ei enää nykyään pelata
]
;B[ic]CR[ic]C[opettaja [-\]: toi F16:lla ei ole oikein mitään ajia, joten se on valkoiselle hukattu siirto
]
;W[oc]CR[oc]C[furr [11k\]: onkohan niillä ollu sake pullo ton vasemman alanurkan päällä? ;)
wyrms [8k\]: =)
opettaja [-\]: Voi olla, kuulemma sen pitäisi olla C4 tai D4
wyrms [8k\]: mutta shimarit pitää estää, ei sinne voi pelata :)
]
;B[co]CR[co]C[opettaja [-\]: mihin valkoinen pelaa ylhäällä?
Mokki [16k\]: L17?
msp [12k?\]: r14?
wyrms [8k\]: q14 :)
bass [2k\]: Q14, kun se on sita koko pelin karttany :-)
seppos [2d\]: saako katsoa kirjasta :)
opettaja [-\]: ei luntata ;-)
seppos [2d\]: pöh
opettaja [-\]: No L17 on kuitenkin oikein
]
;W[kc]CR[kc]C[bass [2k\]: uh, eiks toi invaasio jaa kummittelemaan tuonne?
opettaja [-\]: Mun mielestä tämä on kuitenkin hiukan outo, koska molemmat mustan ryhmät on aika vahvoja
bass [2k\]: M17 tuntuis mukavammalta, kun nuo kivet tuossa lahella eivat ole liian lahella
opettaja [-\]: niinpä, tai pelata oikean laidan puolelta niinkuin msp ehdotti
TeflonDon [?\]: kiitos
opettaja [-\]: tässä tilanteessa molempien alanurkkien lähestyminen on suurin piirtein yhtä arvokasta
opettaja [-\]: ja arvokkainta mitä laudalta löytyy
TeflonDon [?\]: juu
opettaja [-\]: joten jos toinen ottaa toisen niin toinen ottaa toisen (tätä tarkoittaa miai)
TeflonDon [?\]: vallata ala nurkat?
opettaja [-\]: Eli joko niinkuin pelissä tai ...
]
(;B[dq]CR[dq]C[wyrms [8k\]: mutta, valkoinen pelannee riskirajalla koska komia ei ole
opettaja [-\]: mustaa ylälaita ei näytä kiinnostavan ;-)
bass [2k\]: no tuohan on nurkan sulku, ja aikas lailla sente sellainen..
bass [2k\]: eiks naa ollu siihen aikaan aika paljon arvostetumpia kuin nykyaan
opettaja [-\]: niin kai nämä alalaidan kakarit ovat miai
]
;W[pq]CR[pq]
;B[kq]CR[kq]C[bass [2k\]: hmm? valkoinen oikeasti antaa mustalle kaksoissiivet?
TeflonDon [?\]: pystyttekö kertomaan vähän helpommin mulle? 
opettaja [-\]: Niinpä
bass [2k\]: hurjaa.
TeflonDon [?\]: oon aika noob
TeflonDon [?\]: :D
opettaja [-\]: no otetaan hiukan taaksepäin
opettaja [-\]: Tämä L3 on erikoinen, yleensä K3:a pidetään oikeana
TeflonDon [?\]: hyökkäävä?
opettaja [-\]: Koska tämä jättää enemmän tilaa mustan moyoon, valkoisen on tavalla tai toisella tultava sisään
bass [2k\]: musta aikonee pelata E5:n piakkoin, kun se on noin levea
opettaja [-\]: se on yksi vitaali piste joo
opettaja [-\]: valkoinen kuitenkin luottaa redusointikykyynsä ja ...
]
;W[mq]CR[mq]C[bass [2k\]: huih
seppos [2d\]: no huhhuh
TeflonDon [?\]: joo
bass [2k\]: c13 tuntuu turhalta joo. jos musta menee N17:aan, ni se haluaa varmaan E14:n mieluummin
seppos [2d\]: ok liian aikaista
opettaja [-\]: eikä ehkä muutenkaan oikea siirto, tämä voisi olla parempi ...
]
(;B[hp]CR[hp]C[seppos [2d\]: valkealla on omat näkemykset avausteoriasta :)
Mokki [16k\]: sinne vaan redusoimaan ^^
samitk [15k\]: no jopas. valkeaa ei taida kiinostaa oikein mikään tässä pelissä
bass [2k\]: no nyt valkean on tehtava oikeasta laidasta ISO jos se aikoo voittaa
juhop [20k\]: eikö s14 ois aika hyvä valkealle?
juhop [20k\]: r14
opettaja [-\]: no kyllä toi mustan alue/moyo oikeastikin tosta vielä pienenee aika helposti, mutta kieltämättä valkoisella on vahva usko
TeflonDon [?\]: anteeksi että poistun hetken kuluttua kesken opetusta
bass [2k\]: tervetuloa uudelleen, me ollaan taalla joka lauantai jos ei ole isoa turnausta
opettaja [-\]: tässä muuten musta pidättelee ahneuttaan ...
]
;W[dn]CR[dn]
(;B[cn]CR[cn]
;W[dl]CR[dl]C[bass [2k\]: ma olisin mustana pelannu C6:n D8:aan, olisko mua rankaistu ankarammin kuin ketaan koskaan
TeflonDon [?\]: noniin lähden nyt kiitos
opettaja [-\]: siis ...
opettaja [-\]: musta aloittaa hyökkäyksen nyt
]
;B[ei]CR[ei]
;W[gl]CR[gl]
;B[ef]CR[ef]
;W[dg]CR[dg]
;B[bg]CR[bg]
;W[bf]CR[bf]
;B[eg]CR[eg]C[seppos [2d\]: pitää lähteä , mutta kiitoksia opelle
opettaja [-\]: tämähän on vähän samansuuntainen kuin se mitä aikaisemmin katsottiin, valkoinen jää nurkkaan häpeämään
]
(;W[cm]CR[cm]
;B[do]CR[do]
;W[en]CR[en]C[opettaja [-\]: Tämä on huono vaihto valkoiselle.
opettaja [-\]: Invincible tarjoaa vaihtoehtona:
]
;B[go]CR[go]C[opettaja [-\]: Nyt musta sai enemmän aluetta
opettaja [-\]: ja valkoisen tarvii vieläkin puolustaa
]
;W[gn]CR[gn]
;B[ek]CR[ek]
(;W[in]CR[in]C[bass [2k\]: E9?
opettaja [-\]: mustalleko?
bass [2k\]: puolustaako se D12-uhkauksen?
opettaja [-\]: ei sitä tarvitse puolustaa
bass [2k\]: mikas sen siirron idea sitten on?
]
;B[qg]CR[qg]C[opettaja [-\]: nyt mustalla on mukavat asemat
kijoe [4k\]: cashii ja vahvuutta löytyy
opettaja [-\]: varmaa aluetta riittää ja kaikki ryhmät on aika vahvoja
]
;W[dh]CR[dh]
;B[eh]CR[eh]
;W[id]CR[id]C[opettaja [-\]: puolustaa yläryhmää niin, että siitä on jotain muutakin hyötyä
]
;B[hc]CR[hc]
(;W[jc]CR[jc]
;B[jo]CR[jo]C[opettaja [-\]: musta vain rauhallisesti puolustaa
opettaja [-\]: ja kyllähän tämä mahdollistaa hyökkäyksen jatkamisenkin joskus tulevaisuudessa
bass [2k\]: toi on aika kriittisen oloinen paikka
opettaja [-\]: tuollahan olis hiukan invaasion tynkää tuolla alhaalla vielä
bass [2k\]: jos valkonen saa siihen kiven, sen heikko ryhma muuttuu valtavaksi vahvuudeksi
bass [2k\]: ei o
opettaja [-\]: Ei se oli invaasioajin tarkastelua
Arctic [17k\]: ok
]
;W[hd]CR[hd]
;B[cb]CR[cb]
;W[bb]CR[bb]
;B[di]CR[di]C[opettaja [-\]: tässä tämä D11 puolustaa epäsuorasti G17 leikkausta vastaan
bass [2k\]: ovelaa.
]
(;W[db]CR[db]
;B[eb]CR[eb]C[opettaja [-\]: ja tämä vaihto taas estää tämän...
]
;W[bn]CR[bn]
;B[bo]CR[bo]
;W[fo]CR[fo]
;B[da]CR[da]
;W[ba]CR[ba]
;B[fp]CR[fp]C[opettaja [-\]: tässä lähinnä merkittävää on ajoitus
Mokki [16k\]: onko tämä peliä?
opettaja [-\]: musta pelaa nämä pakotukset mustan ala-aluetta vastaan nyt, kun invaasioaji on poistunut
opettaja [-\]: tämä on peliä
Mokki [16k\]: jooyh
Mokki [16k\]: tajusin itsekin katsoa :)
]
;W[qi]CR[qi]C[opettaja [-\]: valkoinen koittaa vielä pistää rähinäksi
]
;B[pn]CR[pn]
;W[qn]CR[qn]
;B[pl]CR[pl]
;W[oi]CR[oi]C[bass [2k\]: eiks ne mitaan muita reduktioita osaa.. :-)
opettaja [-\]: sehän on hyvä, miksi vaihtaa ;-)
]
;B[km]CR[km]C[opettaja [-\]: tämä on mukava siirto, hyökkää valkoisen vasenta ryhmää vastaan ja tuo apua oikean laidan redusointikiville
]
;W[bl]CR[bl]
;B[pc]CR[pc]
;W[od]CR[od]
;B[pf]CR[pf]C[opettaja [-\]: nyt musta pistää pelin pakettiin
]
;W[nf]CR[nf]C[tumpelo [5d\]: Hassun 'pieni' kombinaatio
tumpelo [5d\]: Olisin ajatellut että musta tulee ulos
opettaja [-\]: Ilmeisesti helpompi näin
opettaja [-\]: ei valkoinen ole niin vahva, että keskelle tulisi paljoa aluetta
tumpelo [5d\]: Joo, varmaa näin
opettaja [-\]: ja jos sen pienuutta ihmettelit niin ...
]
;B[an]CR[an]C[opettaja [-\]: mitenkäs tämä ?-)
opettaja [-\]: loppupelissähän tässä jo ollaan ja musta ei halua antaa valkoisen hanettaa enemmän tai vähemmän sentenä, koska se takaisi silmätkin
]
;W[kr]CR[kr]
;B[jr]CR[jr]
;W[kp]CR[kp]
;B[jq]CR[jq]
;W[mm]CR[mm]C[opettaja [-\]: tässä tosin vielä hyökkäysyritys
]
;B[pj]CR[pj]
;W[pi]CR[pi]
;B[nk]CR[nk]
;W[ho]CR[ho]
;B[gp]CR[gp]
;W[kl]CR[kl]
;B[mj]CR[mj]C[opettaja [-\]: mustalla on kuitenkin vielä ihan mukavasti tilaa
]
;W[qm]CR[qm]
;B[mh]CR[mh]
;W[lg]CR[lg]
;B[lh]CR[lh]
;W[mg]CR[mg]C[opettaja [-\]: valkoisen alue sentään varmistuu, mutta eipä siitä suuren suurta tule
opettaja [-\]: sori, hypin näköjään edelle
]
(;B[jh]CR[jh])
(;B[jm]CR[jm]
;W[nn]CR[nn]
;B[jh]CR[jh]C[opettaja [-\]: nythän mustallekin uhkaa jo tulla aluetta keskelle, joten valkoisen pitää ehtiä estämään sekin
]
;W[ll]CR[ll]C[tumpelo [5d\]: Eipä ole vasemman laidan ryhmäkään kauhean vahva?
]
;B[lp]CR[lp]C[opettaja [-\]: joo
]
;W[mp]CR[mp]
;B[el]CR[el]
;W[em]CR[em]
;B[hm]CR[hm]
;W[gm]CR[gm]
;B[ik]CR[ik]C[opettaja [-\]: musta ottaa pientä hyötyä joka puolelta valkoisen ryhmää, vaikkei sitä tappamaan lähdekään
]
;W[ck]CR[ck]
;B[bj]CR[bj]
;W[dk]CR[dk]
;B[jb]CR[jb]
;W[kb]CR[kb]
;B[kg]CR[kg]
;W[kf]CR[kf]
;B[jf]CR[jf]
;W[ke]CR[ke]
;B[bm]CR[bm]
;W[ej]CR[ej]
;B[fj]CR[fj]C[tumpelo [5d\]: L13 oli aika kiva saada
opettaja [-\]: joo, tämähän on mustan sentejä ollut jo pitkään
opettaja [-\]: ei valkoisella oikein ollut mahdollisuutta pelata sinne
]
;W[fk]CR[fk]
;B[dj]CR[dj]
;W[fl]CR[fl]
;B[ej]CR[ej]
;W[bk]CR[bk]
;B[eo]CR[eo]
;W[fn]CR[fn]
;B[ql]CR[ql]C[opettaja [-\]: eipä tässä sitten enää kovin ihmeitä tapahdu
]
;W[og]CR[og]
;B[ob]CR[ob]
;W[nb]CR[nb]
;B[pb]CR[pb]C[opettaja [-\]: tässä vaiheessa valkoinen luovuttaa
furr [11k\]: kaunotar peliksi - kiitos :)
bass [2k\]: jesh
bass [2k\]: kiitoskia analyysista
tumpelo [5d\]: Kiitos
mroz [30k?\]: kiitos opettaja :)
opettaja [-\]: musta piti valkoisen aisoissa tekemättä oikeastaan mitään kovin ihmeellistä
Ana [?\]: kiitokset
tumpelo [5d\]: Tämä oli aika mukava peli, en ole oikeastaan tutustunut Shusakuun ja arvostukseni kyllä nousi tämän pelin myötä
opettaja [-\]: no mun analyysi ei ollut kovin syvällistä, mutta toivottasti tästä jotain jäi käteen
tumpelo [5d\]: Kiitos
opettaja [-\]: kiitos vaan yleisölle
opettaja [-\]: mutta nyt pitää varmaan poistua
tumpelo [5d\]: Olen jotenkin nähnyt vain sellaisia rähinäpelejä Shusakulta :(
tumpelo [5d\]: Moro
opettaja [-\]: morjens
]))
(;W[qi]CR[qi]C[opettaja [-\]: jos valkoinen muualle
]
;B[ba]CR[ba]
;W[db]CR[db]
;B[da]CR[da]C[opettaja [-\]: siellä olisi ko valkoisen elämästä
]))
(;W[iq]CR[iq]
(;B[ip]CR[ip]
;W[jq]CR[jq]
;B[jp]CR[jp]
;W[kr]CR[kr]
;B[kp]CR[kp]C[opettaja [-\]: Tämä tai mikä tahansa invaasiosekvenssi kyllä heikentäisi keskustaryhmää, mutta ikävä aji kuitenkin
Arctic [17k\]: sori, olin hetken pois... onko tämä peliä?
])
(;B[jp]CR[jp]
;W[ip]CR[ip]
;B[io]CR[io]
;W[jo]CR[jo]
;B[ho]CR[ho]
;W[kr]CR[kr]
;B[lr]CR[lr]
;W[jr]CR[jr]
(;B[lq]CR[lq])
(;B[ko]CR[ko]
;W[jn]CR[jn]
;B[lq]CR[lq]
;W[jq]CR[jq]
;B[kp]CR[kp]
;W[gr]CR[gr]
;B[gq]CR[gq]
;W[fr]CR[fr]))))
(;W[dh]CR[dh]
;B[eh]CR[eh]
;W[di]CR[di]
;B[dj]CR[dj]
;W[cj]CR[cj]
;B[ch]CR[ch]
;W[cf]CR[cf]
;B[ck]CR[ck]
;W[bj]CR[bj]
;B[bk]CR[bk]
;W[dk]CR[dk]
;B[ej]CR[ej]
;W[bi]CR[bi]
;B[bh]CR[bh]C[bass [2k\]: niin, siis se E9 puolusti juuri tuon :-)
opettaja [-\]: jaa juu sori, luulin sun puhuvan sen jälkeisestä C9:stä ;-)
opettaja [-\]: sori, mutta tulipa toikin näytettyä
]))
(;W[ep]CR[ep]
;B[eq]CR[eq]
;W[fp]CR[fp]
;B[fq]CR[fq]
;W[gp]CR[gp]
;B[gq]CR[gq]
;W[ho]CR[ho]C[opettaja [-\]: mikä kieltämättä näyttää ihan pätevältä valkoiselle
]))
(;B[dl]CR[dl]C[opettaja [-\]: näin?
bass [2k\]: onko tuolla nurkassa jotain Kamalaa?
bass [2k\]: joo, just nain
furr [11k\]: vai sellasta se bassi on hommaillu ;)
bass [2k\]: niinku etta heikomman kiven puolelta painetaan vahvempaa puolta pain
bass [2k\]: ja H4kin tuntuu nyt Tosi Hyvalta. vai hallusinoinko ma vaan
opettaja [-\]: no ideana hyvä kyllä
furr [11k\]: f3 tuntus tässsä hyvältä?
opettaja [-\]: paha sanoa mikä on valkoisen oikea vastaus
bass [2k\]: furr, heh, nyt jo heti tajusin tuon vitsinkin :-)
furr [11k\]: hyvä bass :)
opettaja [-\]: ehkä pitäisi ottaa kevymepi lähestymistapa
bass [2k\]: no jos valkea ei pelaa C6, niin musta voi pelata sen sitten
]
(;W[cn]CR[cn]
;B[do]CR[do]
;W[cl]CR[cl]
;B[ck]CR[ck]
;W[dk]CR[dk]
;B[dj]CR[dj]
;W[ek]CR[ek]
;B[el]CR[el]
;W[bk]CR[bk]
;B[cj]CR[cj]
;W[bm]CR[bm]C[opettaja [-\]: no ei taida olla hyvä valkoiselle
])
(;W[eq]CR[eq]C[bass [2k\]: mm, joo, tuo tuntuisi idealta
]
;B[dp]CR[dp]
;W[fn]CR[fn]
;B[eo]CR[eo]
;W[fo]CR[fo]
;B[en]CR[en]
;W[em]CR[em]
;B[dm]CR[dm]
;W[ep]CR[ep]
;B[do]CR[do]
;W[gq]CR[gq]C[opettaja [-\]: oliskohan jossain tollasessa järkeä, nyt mustan alaryhmä joutuu mukaan taisteluun eikä ole liian vahva
bass [2k\]: h3 kylla puolustaa mustan ihan hyvin
]
;B[hq]CR[hq]
(;W[fr]CR[fr]C[opettaja [-\]: mutta nyt valkoinenkin taiaa jo elää koolla ja pääkin on ulkona
bass [2k\]: ehkapa joo
opettaja [-\]: no jaa, eipäs sittenkään
])
(;W[gp]CR[gp]C[bass [2k\]: musta sai kylla 30 pinnaa varmaa vasemmalle jo
opettaja [-\]: se oli sen oikeus, kun ole 4 siirtoa siellä enemmän
bass [2k\]: ja N3:a saa vahvistaa niin paljon kuin haluaa, joten IMO mustan kivilla ei ole mitaan ongelmaa
opettaja [-\]: mutta kieltämättä hankala toi sun alkuperäinen pinceri on valkoselle, mutta kyllä mustakin herkästi menettää aika paljon
opettaja [-\]: tarvis vaan laskea, ei se siitä muuten tokene ;-)
bass [2k\]: jep :-)
bass [2k\]: mennaan eteenpain nyt sitten vaan :-)
]))))
(;B[ko]CR[ko]C[TeflonDon [?\]: kiitos
TeflonDon [?\]: pitää kato mennä kaupunkiin
seppos [2d\]: olisko mustan c13 aji keshi?
opettaja [-\]: tämä olisi mustalle huonompi, koska oikea alanurkka on niin vahva
opettaja [-\]: luusisin että C13 ei ole hyvä
])
(;B[ef]CR[ef]
;W[dg]CR[dg]
;B[bg]CR[bg]
;W[bf]CR[bf]
;B[cg]CR[cg]
;W[cf]CR[cf]
;B[eh]CR[eh]C[seppos [2d\]: just. näppärää :)
opettaja [-\]: jos vaan kestää ...
]
;W[dh]CR[dh]
;B[di]CR[di]
;W[eg]CR[eg]
;B[fg]CR[fg]
;W[fh]CR[fh]
;B[ei]CR[ei]C[opettaja [-\]: Toi on ainakin optio myöhemmin
seppos [2d\]: ok
]))
(;B[pq]CR[pq]
;W[dq]CR[dq]
;B[ep]CR[ep]
;W[eq]CR[eq]
;B[fp]CR[fp]
;W[gq]CR[gq]C[TeflonDon [?\]: eli molemmat kilpailee kulmista?
]
;B[qk]CR[qk]C[opettaja [-\]: jotain tällaista voisin kuvitella
opettaja [-\]: kulmista kilpaillaan joo, mutta molemmat saavat siirron yhteen nurkkaan
]))
