(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:2]ST[2] RU[Japanese]SZ[19]KM[5.50] PW[opettaja]PB[opettaja]DT[2003-05-31]PC[The Kiseido Go Server (KGS) at http://kgs.kiseido.com/]C[Elmeri [16k?\]: Hyvää huomenta, opettaja! opettaja [-\]: Päivää vaan. Tällä kertaa opettajana Teemu Hirsimäki, 2 dan. opettaja [-\]: Tämän päivän peli on vuodelta 1995, Takemiya Masaki 9d (W) - Yuki Satoshi 8d. opettaja [-\]: Peli on aika hyvä esimerkki siitä, kuinka valkeallakin voi pelata moyo-peliä. ] ;B[pd]CR[pd] ;W[dp]CR[dp] ;B[fq]CR[fq]C[opettaja [-\]: Hieman epätavallista lähestyä näin aikaisin, mutta eipä se huonokaan voi olla. :) ] ;W[hq]CR[hq] ;B[pq]CR[pq] ;W[qo]CR[qo] ;B[dc]CR[dc] ;W[de]CR[de]C[opettaja [-\]: Noin, kulmiin on suunnilleen pistetty etujoukot, ja sitten voidaan alkaa toimiin. opettaja [-\]: Mitäs veikkaatte, missä musta toimii ensiksi? tchan [22k?\]: vasen alakulma näyttää liian helpolta vastaukselta opettaja [-\]: Tässä on varmasti montakin pätevää jatkoa. opettaja [-\]: Vasemmassa alakulmassa tilanne on ehkä eniten kesken, ja siellä musta jatkaakin. opettaja [-\]: Musta päättää ottaa nurkkaan käteistä. ] (;B[cq]CR[cq] ;W[dq]CR[dq] ;B[cp]CR[cp] ;W[do]CR[do] ;B[dr]CR[dr] ;W[er]CR[er] ;B[cr]CR[cr] ;W[eq]CR[eq] ;B[cn]LB[fp:A][fr:B]TR[hq]CR[cn]C[opettaja [-\]: Hyvin yleinen joseki. anssib [17k\]: jos tästä moyo peli tulee niin musta kyllä provosoi valkoista siihen tässä jo srjh [8k\]: tuntuu vaan vähän hassulta antaa muuri ja jättää tuo q3 kivi viereen opettaja [-\]: anssib, kieltämättä. :) opettaja [-\]: Sitten valkealla on taas valintaa. opettaja [-\]: Osaattekos sanoa, mitä paikallisia jatkoja valkealla on käytettävissä vasemman alanurkan suhteen? anssib [17k\]: f4 srjh [8k\]: e7 delic [15k\]: f4 tuntuu aika hitaalta srjh [8k\]: f4 tekee siitä ylikeskittyneen bass [2k\]: c8 opettaja [-\]: f4 pelataan yleensä kun valkean hasami-kivi on kauempana. anssib [17k\]: oukkei opettaja [-\]: Nyt vaikka musta lähtisi A tai B, niin valkea voi tarvittaessa jotakuinkin kytkeä kivensä. opettaja [-\]: c8 ja e7 ovat tärkeimmät jatkot. delic [15k\]: vetaa mehut pois mustan nurkasta mukavasti :) opettaja [-\]: Okei, valkea ei vielä päätä, kumpi olisi parempi, vaan kehittelee asemaa ensin muualla. opettaja [-\]: Mikäs tuntuisi seuraavaksi oleellisimmalta alueelta? sohvan [11k\]: Oikea alanurkka. Mokki [13k\]: Q16 nurkka opettaja [-\]: Sohvan on oikeassa. anssib [17k\]: alanurkan mustan kiven saa kyllä helpommin pinteeseen opettaja [-\]: Valkea voi nyt päättää, mistä suunnasta hätistää mustaa. opettaja [-\]: Mitäs veikkaatte? Mokki [13k\]: joku P4 vaikuttaisi mukavalta srjh [8k\]: o3 opettaja [-\]: p4 rakentaa oikeaa laitaa ja o3 tai n3 alalaitaa. bass [2k\]: joo, jos musta p��see pelaamaan oikealle alas ensin, valkean vahvuus osoittaa kohti turvassa olevaa ryhm�� ] (;W[nq]CR[nq]C[opettaja [-\]: Takemiya pelasi näin. opettaja [-\]: Musta joutuu käytännössä liikkeelle, koska nurkassa on niukasti tilaa. bass [2k\]: olis tullu mieleen :-) Mokki [13k\]: nyt musta nojaa Q5? ] (;B[op]CR[op]C[Mokki [13k\]: vai vahvistaneeko se turhaan valkoista kiveä? opettaja [-\]: Se lienee myös mahdollinen. ] ;W[np]CR[np] ;B[on]CR[on] ;W[no]CR[no] ;B[oo]CR[oo]C[opettaja [-\]: Musta puskee välistä, ja nyt valkean täytyy päättää oikean laidan ja moyon välillä. opettaja [-\]: Mikäs siirto olisi moyon puolella ja mikä laidan puolella? bass [2k\]: oikea laita, sanoisin. bass [2k\]: R7 Jouni [7k\]: valkean mojolla on aika pieni skaala bass [2k\]: jos aikoo viel� joskus hy�k�t� opettaja [-\]: Mikäs siirto moyon puolella, jos sinne ehtii jossain välissä pelata? Jouni [7k\]: E7.. opettaja [-\]: Tarkoitin täällä paikallisesti. Jouni [7k\]: ah srjh [8k\]: voiskos r8 pelata tuonne laidan puolelle ? anssib [17k\]: emt, n7? Elmeri [16k?\]: joo N7 opettaja [-\]: srjh, ammattilaisen valinta. Takemiya pelaa sen. :) opettaja [-\]: n7 on muoto moyon tekemiseen. ] (;W[ql]CR[ql]C[tumpelo [5d\]: Uhraus on vähän turhan iso opettaja [-\]: Joo, Takemiya pelaa kevyesti laidalla unohtaen r5 kiven osittain, kun se on jo mustan muurin varjossa. opettaja [-\]: Nyt mun tekisi mieli rajoittaa valkean moyoa jo. bass [2k\]: eli noita kivi� h�tist�m�ll� ei ein�� voine tehd� mit��n delic [15k\]: K5 tekis jerkkua mustalle? delic [15k\]: ei tosin ehka viela opettaja [-\]: Musta nimittäin varmistaa elämän ja aluetta nurkkaan. ] ;B[qp]CR[qp]C[anssib [17k\]: k5 imho liian korkeella, pelaisit ite varmaan k3 ja tekisin suuren virheen tai jotain :P opettaja [-\]: Toisaalta tää heikentää valkoisen laitakiviä entisestään. bass [2k\]: k3 ei ole hyv� delic [15k\]: liian syvalla bass [2k\]: k4 olis kait ok opettaja [-\]: k3 näyttää syvältä, mutta jonkin ajan päästä näemme, miten musta hoitelee moyoa. ] ;W[mm]CR[mm]C[delic [15k\]: hjuva opettaja [-\]: Nyt valkea kasvattaa moyoa. opettaja [-\]: Tällä on myös kiva jatko p8:ssa. opettaja [-\]: Tämä peli on mielestäni myös hyvä esimerkki siitä, että jossain mielessä moyo-pelit ovat usein suhteellisen yksinkertaisia. opettaja [-\]: Siirtoja on helppo ymmärtää. Elmeri [16k?\]: mikä on moyo-peli? opettaja [-\]: moyo on iso rakennelma, joka ei ole vielä varmaa aluetta. bass [2k\]: tuo f3-aji kylla tekee tusta moyosta pienen.. opettaja [-\]: bass, näet kohta että moyo ei ole laidalla vaan laudalla. :) bass [2k\]: eli kevytkin redusointi riittanee? opettaja [-\]: Seuraavaa siirtoa en ymmärrä täysin, mutta ilmeisesti musta halusi estää valkoisen ryhmien linkin. ] (;B[ol]CR[ol]C[tumpelo [5d\]: Kyllä toi P8 näyttää kamalan olennaiselta pisteeltä tumpelo [5d\]: Äh olin juuri sanomassa opettaja [-\]: :) opettaja [-\]: tumpelo, hyvä fiilis sulla sitten. Jouni [7k\]: joo, takemiya tai kukaan muukaan ei voi päättää että juuri *tähän* kohtaan moyo muuttuu alueeksi, vaan hän on joustava delic [15k\]: otso on samaa mielta mustan kanssa :) opettaja [-\]: Musta tuntuu hieman sääliltä, että valkea päästetään ryömimään lisää laidalla. opettaja [-\]: Mutta toisaalta tämä rikkoo koko laudan kokoista moyoa. opettaja [-\]: Valkean laita kivet eivät nyt taatusti ota osaa minkään moyon rakentamiseen. ] ;W[qi]CR[qi]C[tumpelo [5d\]: Musta saanee kuitenkin vaikutusvaltaa keskustaan opettaja [-\]: Jep. bass [2k\]: mitas siita opetettiinkaan, saiko tulla suljetuksi.. :-) opettaja [-\]: Nyt mustalla on vapaat kädet. tumpelo [5d\]: O3 ryhmä ei välttämättä ole vahva bass [2k\]: F16 tumpelo [5d\]: Kun P8 on pelattu opettaja [-\]: f16 tuntuisi ihan kivalta, mutta musta operoi alhaalla. anssib [17k\]: mä pelaisin edelleen sen k3, meni syteen tai saveen opettaja [-\]: Jos moyoa ei aio invasioida, niin sen voisi redusoida. opettaja [-\]: anssib, ammattilaisen valinta! ] ;B[jq]CR[jq]C[opettaja [-\]: :) delic [15k\]: ouch bass [2k\]: Auh :-) delic [15k\]: let's get ready to rumble! opettaja [-\]: Musta luottaa f3-kiven ja leikkauksen ajiin ilmeisesti. opettaja [-\]: Mutta niiden huomioiminen vaatii tietysti paljon laskemista. opettaja [-\]: Nyt päästään ensimmäiseen tappeluun, mutta tästä selvitään aika yksinkertaisella tuloksella. bass [2k\]: musta kuolee? :-) opettaja [-\]: :) delic [15k\]: tuntuu melkoselta uberspelilta tommonen :) opettaja [-\]: Mitä ajatuksia valkealle? srjh [8k\]: boshi bass [2k\]: K5 Jouni [7k\]: J5 bass [2k\]: echo anssib [17k\]: k4 ja tapellaan oikee kunnolla sit, tai hypätään sit johonki j5 paikkeille opettaja [-\]: boshi, eli lakitus mustan kiven päälle kuulostaa varsin hyvältä vaihtoehdolta. opettaja [-\]: Sivuilta mustan kiveä on hankala hätistää, kun sivuilla on jo valkeita kiviä. opettaja [-\]: Minulle ehkä ensimmäisenä tulisi mieleen j4 bass [2k\]: jos musta tekee joiain, ni sitte F4 ] ;W[jo]CR[jo]C[bass [2k\]: jotain. opettaja [-\]: Mutta lakitus on varma valinta. :) delic [15k\]: pipa paahan Jouni [7k\]: =) opettaja [-\]: Tämän varalle mustalla oli pakko olla plan, koska nyt sisälle kuolemisesta ei saa mitään kompensaatiota. :) ] ;B[fr]CR[fr]C[anssib [17k\]: peruspoistuminen takaoikealle, m3 delic [15k\]: otetaanko f3:n ajista ilo irti? delic [15k\]: ahas :) opettaja [-\]: Joo. anssib [17k\]: ooh opettaja [-\]: Ja nyt valkealla taas valinta. srjh [8k\]: f4 opettaja [-\]: Leikatako e1 vai pelata f4? anssib [17k\]: f4 näyttää turvallisemmalta opettaja [-\]: Näin on. ] ;W[fp]CR[fp] ;B[lp]CR[lp]C[bass [2k\]: ma en haluais tapella niin kauan ku mustalla on J4, joten f4 nyt opettaja [-\]: Musta käy pelaamassa yhden kikashin. bass [2k\]: olinpa hidas :-) ] ;W[lo]CR[lo] ;B[hr]CR[hr] ;W[gp]CR[gp]C[delic [15k\]: bass alkaa muuttua oikeeksi hamalaiseksi opettaja [-\]: Ja valkea paketoi mustan laidalle. anssib [17k\]: hmmh, valkoisen moyo alue muuttuikin mustan alueeksi, nyt valkoisella alkaa tulla kyllä harmaita hiuksia opettaja [-\]: No tuolla ei juurikaan aluetta ole. anssib [17k\]: mutta se on valkoiselta pois Jouni [7k\]: valkea tuossa voittaa.. srjh [8k\]: valkoinen sai kompensaatioksi poweria keskelle bass [2k\]: mustan tarvinnee otta tuolta gote justnyt opettaja [-\]: Valkoinen sai aika monta tasoituskiveä jatkopeliin. opettaja [-\]: Suurin osa laudasta kuitenkin pelaamatta. anssib [17k\]: miten olisi valkea j2 jos musta pelaa oikealle puolelle niin g2 perään? ] ;B[ir]CR[ir]C[bass [2k\]: mustan vuoro :-) opettaja [-\]: Musta puolustaa. Elmeri [16k?\]: hehe anssib [17k\]: wihii :P bass [2k\]: muuten toki noin :-) opettaja [-\]: Sitten pelataan pari kikashia, jotka läiskin tähän. ] ;W[ro]CR[ro] ;B[kp]CR[kp] ;W[ko]CR[ko] ;B[rp]LB[cc:A][ec:B]CR[rp]C[opettaja [-\]: Ja taistelu on ohi hetkeksi. opettaja [-\]: Mitäs valkea sitten? srjh [8k\]: f16 bass [2k\]: sit jotain Hauskaa vasemassa ylanurkassa? opettaja [-\]: Vasen yläkulma on selvästi seuraava kuuma paikka. opettaja [-\]: Mitäs tumpelo ja seppos ehdottaa? opettaja [-\]: Sillä aikaa kun pohditte, niin käyn hakemassa lautasellisen ruokaa tähän. :) opettaja [-\]: f16 näyttää mukavalta, mutta sitä ei pelattu Jouni [7k\]: F16 ettei vahvuus lopu kesken :) anssib [17k\]: jossei f16 ni sit g16, eikai tossa paljo muuta voi pelata anssib [17k\]: vai voiko tumpelo [5d\]: Ongelma on se, että C6 pilkistää tuolta alhaalta tumpelo [5d\]: Jos tekee gotena vahvuutta tumpelo [5d\]: Musta pelaa C9 seppos [3d\]: jaha e17 ei taida kannattaa kun läderi ei toimi valkealle? opettaja [-\]: Nonni. tumpelo [5d\]: F17? opettaja [-\]: anssib on jälleen oikeassa. :) tumpelo [5d\]: C17, E17 opettaja [-\]: Nämä ovat myös josekeita. ] (;W[gd]CR[gd]C[srjh [8k\]: mites ois esim o16 ensin ? opettaja [-\]: Saattaa jäädä vastaamatta ehkä. opettaja [-\]: Musta ehkä pelaisi f16 itse. anssib [17k\]: mitäs muuta tuonne voi pelata kuin f16 tai g16? srjh [8k\]: h17 sitten srjh [8k\]: tulisi ainakin kiva peli :-) opettaja [-\]: Tämä ei uhkaa nurkkaa niin vahvasti, kuin f16, joten musta pelaa muualle. opettaja [-\]: Mikäs tuntuisi tärkeimmältä vasen vai oikea laita? anssib [17k\]: vasen anssib [17k\]: kun se on vielä aika tyhjä Elmeri [16k?\]: oikea laita saattaisi ratkaista keskustan kysymyksen? opettaja [-\]: Toisaalta moyo on enemmän vasemmalla, mutta oikealla on valkealla ryhmä jota voisi puristaa r13:sta opettaja [-\]: Valkean kahden pisteen hypyt ovat vähän ohuita kuitenkin. Jouni [7k\]: ja oikealla olisi mustan Q16 jota voisi käyttää ] ;B[qg]CR[qg]C[opettaja [-\]: Musta päätti puristaa valkeaa. delic [15k\]: karrrsi huorrrrra opettaja [-\]: Nyt oikealla on käytettävissä ilkeitä laittoja toisella rivillä. opettaja [-\]: Ja kun musta oli tenukoinut, niin valkea painaa sen minkä voi. ] ;W[cc]CR[cc] ;B[eb]CR[eb] ;W[dd]CR[dd] ;B[cb]CR[cb]C[opettaja [-\]: Musta jää kyllä mielestäni aika matalalle laidalle. ] ;W[ec]CR[ec] ;B[db]CR[db] ;W[bc]CR[bc] ;B[fc]CR[fc] ;W[fd]CR[fd]C[bass [2k\]: valkea johtaa 9-3 :-) opettaja [-\]: Mutta toisaalta mustalla on nurkassa yksi kivi vähemmän. ] ;B[gc]CR[gc] ;W[hd]CR[hd] ;B[ed]CR[ed] ;W[ee]CR[ee] ;B[ic]LB[ga:8][aq:10][rr:4]CR[ic]C[opettaja [-\]: Valkealla ei ole käytännössä käteistä vielä yhtään. Jouni [7k\]: eipä innostuta, valkealla ei ole vielä pisteitä :) bass [2k\]: jollakulla oli sellainen ajatus fusekista, etta tilanteen voi tarkistaa laskemalla toiselle riville pelatut kivet :-) anssib [17k\]: nojoo, scrollataan loppuun ja lasketaan :P Jouni [7k\]: kuka tää musta oli?= opettaja [-\]: Mustalla on jo yli 20 pistettä käteistä. opettaja [-\]: Jouni, Yuki Satoshi 8d Jouni [7k\]: kiitos opettaja [-\]: Noni, sit valkealle iso siirto. opettaja [-\]: Miten rakennetaan yhdellä siirrolla paljon? Jouni [7k\]: C8 bass [2k\]: tulis mieleen joo anssib [17k\]: juu, mut se kerjää taas mustan invaasiota opettaja [-\]: Mäkin olisin varmaan pelannut c8. opettaja [-\]: Takemiya on ilmeisesti kiinnostunut enemmän koko laudasta. tumpelo [5d\]: K15 seppos [3d\]: d8 opettaja [-\]: k15 on myös kivan näköinen. bass [2k\]: mutta E1- kytkenta on toki kurja, ellei sen etsaminen ole sentea anssib [17k\]: n9? ] ;W[dj]CR[dj]C[anssib [17k\]: humps opettaja [-\]: Vieläkään ei varmaa aluetta. Ainoastaan lisää potentiaalia. :) tumpelo [5d\]: Mä olisin pelannut hetkeäkään epäröimättä C8 Jouni [7k\]: mutta tuolla on kyllä tuo kytkentä anssib [17k\]: tää näyttää hyvältä, eikä kerjää mustan invaasiota Jouni [7k\]: E1, joten siinä ei oo niin paljoo ajia.. bass [2k\]: ei kerjaa, pakottaa :-) srjh [8k\]: d10 on kyllä nätti opettaja [-\]: Valkea ei vieläkään sitoudu mihinkään yksittäiseen alueeseen. :) ] ;B[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Musta estää c8:n. opettaja [-\]: Tälläinen olisi vaikea pelata itse. :) bass [2k\]: mulle olis tullu heti mieleen kyl :-) opettaja [-\]: Olis tehny mieli yrittää vähän pidemmälle. :) bass [2k\]: toi on hyvin harvoin vaarin opettaja [-\]: Noni, mites paikallisesti valkonen sulkis keskustan, jos pelais täällä? Jouni [7k\]: joo, tuosta on hyvä lauta hyppiä oikealle opettaja [-\]: Vai saako keskustaa kivasti kiinni? Jouni [7k\]: E8 srjh [8k\]: d8 paree ? anssib [17k\]: musta voisi pelata kyllä k11 ja alkaa redusoimaan ] ;W[fs]CR[fs]C[opettaja [-\]: Hops tuli kikashi. ] ;B[kr]CR[kr] ;W[dl]CR[dl]C[opettaja [-\]: Nyt jos vasemman laidan sulkee, niin sinne tulee välittömästi yli 20 pistettä varmaa. opettaja [-\]: Ja silti jatkopotentiaalia on kasvattaa keskustaa kohti paljon. srjh [8k\]: nyt alkais kyllä pelottamaan olla mustan housuissa opettaja [-\]: Toisaalta mustakin saa aika nopeasti lisää aluetta oikealla ylös. bass [2k\]: paitsi etaa nurkka on auki opettaja [-\]: Joo, lähinnä musta pelaisi kai p17 ] ;B[bj]CR[bj]C[opettaja [-\]: Musta päätti liukua laitaan ja tuhota sieltä aluetta. Jouni [7k\]: monenkohan pisteen yose-siirto tuo on? :) opettaja [-\]: Varmaan jotain 20. bass [2k\]: parikyt opettaja [-\]: Enemmänkin, kun on jatkoja c11. Jouni [7k\]: vaikkeä tämä yosea olekaan. opettaja [-\]: Sit saattekin arvata, mihin pisteeseen valkea pelaa keskelle. :) Jouni [7k\]: O9 bass [2k\]: tengeniin vaan :-) opettaja [-\]: Heh, tengeni on vähän sisällä moyossa. :) anssib [17k\]: k15 delic [15k\]: N10 tumpelo [5d\]: O10 tumpelo [5d\]: N10 Jouni [7k\]: joo, O10 on paree opettaja [-\]: Valkea ei vieläkään sitoudu kumpaankaan osaan moyosta. :) furr [9k\]: L12? opettaja [-\]: furr, oikein! :) ] ;W[kh]CR[kh]C[tumpelo [5d\]: tarkoitin N10 :) furr [9k\]: visuaaline piste ;) seppos [3d\]: wow opettaja [-\]: Tää ehkä tähtää myös ylälaidan redusointiin. tumpelo [5d\]: se o sit moyo bass [2k\]: nyt olis mustuaisella hata. Jouni [7k\]: tasanenhan tää o opettaja [-\]: Tää oli mun mielestä tosi hienoa, miten valkea kylmänrauhallisesti vain kasvatti potentiaaliaan tähän saakka. anssib [17k\]: olisi pelannut b10 vain k11 niinkuin neuvoin sitä :P opettaja [-\]: Vieläkään ei ole varmaa aluetta. opettaja [-\]: Mut kun musta tulee jonnekin, niin toinen puoli muuttuu varmaksi. Jouni [7k\]: eikä siinä vielä kaikki.. opettaja [-\]: Joo b10 olisi tehnyt munkin mieli pelata jonnekin keskelle sen jälkeen, kun näkee tän. :) opettaja [-\]: Mut tilanne lienee hyvin tasainen. opettaja [-\]: Ehkäpä molemmat vaihtoehdot olivat suunnilleen yhtä isoja. opettaja [-\]: No sitten musta kurkistaa varovasti moyoon. opettaja [-\]: Musta ei halua sisälle elämästä ja kuolemasta kamppailevaa ryhmää. opettaja [-\]: Mihinkäs mennään? furr [9k\]: kokeillaas onnea taase k14 Jouni [7k\]: ehkä musta ei halunnut tulla tuosta suunnasta moyoon vaan vasemmalta laidalta, koska oikealla yläreunalla ei mustalla ole aluetta, so. invaasiopisteitä auki valkealle opettaja [-\]: Alapuoli moyosta alkaa näyttää ehkä isommalta. anssib [17k\]: c12 Jouni [7k\]: K12 srjh [8k\]: m10 ] (;B[lj]CR[lj]C[delic [15k\]: k12? "musta kurkistaa varovaisesti moyoon" :) anssib [17k\]: hehe Jouni [7k\]: no tuolla ei kai hätää.. opettaja [-\]: Joo, k12 kävelisi melkein saappaat jalassa sisään ikkunasta. :) opettaja [-\]: Tätä ei voi sulkea moyon sisään. Jouni [7k\]: =) Jouni [7k\]: suuri sikailu opettaja [-\]: Tämä on sen verran ulkona, että valkea voi puolustaa aluettaan. ] ;W[kj]CR[kj]C[opettaja [-\]: Jos musta menee tyynesti alaspäin, mojo varmistuu. ] (;B[kk]CR[kk]C[Fallafel [3k\]: hmmmh... eikö musta voi hakea lisää liikemäärää kiusaamalla oikean laidan ryhmää ennen moyoon hyppäämistä? delic [15k\]: tai toisinpain opettaja [-\]: Falla, voi kai tehdä toisinkin päin. opettaja [-\]: Mutta hyvä idea huomata. bass [2k\]: laitaryhmaa kiusaamalla saa kohta ylanurkan ] ;W[lk]CR[lk]C[Jouni [7k\]: juu, tässä haetaan vahvuutta oikeaa laitaa vasten opettaja [-\]: Valkean muoto on kiusallisen tukeva. :) Jouni [7k\]: myös Fallafel [3k\]: kukas meitä muuten opettaa tällä kertaa? =) opettaja [-\]: Falla, katso tekstin alusta. :) bass [2k\]: teemu 2d opettaja [-\]: Ai, sinne alkuun ei pääsekään? Fallafel [3k\]: nokun tuohon buffeliin ei mahtunut tekstin alku ;( Fallafel [3k\]: mutta se siitä, ja hei Teemu =) Jouni [7k\]: takemiyan moyot ovat fraktaalisia Fallafel [3k\]: musta on himoredusoija ja luottaa kykyihinsä? onhan mustalla aika kivasti aluetta jo opettaja [-\]: Eka idea olisi puskea sisäkivellä ulos. Jouni [7k\]: eli tuolla ei voi tehdä mitään.. anssib [17k\]: fallafel :P seppos [3d\]: ja ottaa joka toisella siirrolla kon :) opettaja [-\]: No mustalla on tosiaan paljon käteistä. Katsotaan kuinka paljon sitä on oikean laidan operaation jälkeen. ] (;B[rk]CR[rk]C[delic [15k\]: jiihaa! opettaja [-\]: Musta käy katsomassa mitä täällä tehdään. Jouni [7k\]: =) opettaja [-\]: Tässä ei liene valkealla paljon vaihtoehtoja. ] ;W[qk]CR[qk] ;B[rj]CR[rj] ;W[qj]CR[qj]C[Jouni [7k\]: oikealla on pienemmät juhlat ] ;B[ki]CR[ki] ;W[jj]CR[jj] ;B[ri]CR[ri] ;W[qh]CR[qh] ;B[rh]CR[rh] ;W[pg]CR[pg] ;B[qf]CR[qf]C[opettaja [-\]: Tässä mä ihmettelin, että miten musta jätti moyon rauhaan. ] ;W[li]LB[ga:8][sf:18][aq:16][rr:4]TR[qa][qb][qc][gh][ih][ei][ll][em][lm][en][ho][io]CR[li]C[opettaja [-\]: Mutta mä en oikein keksinyt mitä keskellä olisi voinut tehdä. Jouni [7k\]: n. 35 mustalla nyt bass [2k\]: r14 on kylla hyvaksi ylalaidalle bass [2k\]: oikee yla on enemman Jouni [7k\]: bass, miksi? opettaja [-\]: Ton alueen sisään jäis 40. Fallafel [3k\]: oikea ylänurkka on myös enemmän opettaja [-\]: Joo, oikea on enemmän joo. opettaja [-\]: Vaikka nurkkaan vielä pääseekin. bass [2k\]: jos valkea ottaa sielta mitaan pois, se syntyy uudestaan ylalaitaan anssib [17k\]: parempi arvioda ali niin ei ainakaan ylimielisyyttään itseään tapata opettaja [-\]: r17 invaasio ei nimittäin toimi enää. opettaja [-\]: Valkea voi tulla enintään johonkin q17, ja musta saa näin ison nurkan. Gardan [4k\]: vasen alakulma on aika optimistinen bass [2k\]: ei o Jouni [7k\]: son ok opettaja [-\]: Joten aika tasaiselta näyttää. opettaja [-\]: Komi on 5.5 opettaja [-\]: Nyt sitten alkaakin loppupeli oikeastaan. opettaja [-\]: No ylälaita pitää vielä ratkoa ensin. ] ;B[mj]CR[mj]C[opettaja [-\]: Valkea joutuu ilmeisesti huolehtimaan vielä oikean laidan kiviketjustaan. ] ;W[mi]CR[mi] ;B[nj]CR[nj] ;W[ni]CR[ni]C[anssib [17k\]: ei tässä, vaan aikaisemmin ] (;B[oj]CR[oj]C[opettaja [-\]: ja mustalle jää l9-kiven pelastaminen. opettaja [-\]: c11 ja k15 jää myös isoiksi pisteiksi. Jouni [7k\]: miksi musta teki nuo leikkauksent keskellä? anssib [17k\]: miksei musta pelannut p11, vai saako siitä edes leikattua jos valkoinen ei vastaa? vai säästeleekö musta sitä kuttia? opettaja [-\]: Sit q17, k15 vai c11? opettaja [-\]: Vetoja otetaan vastaan. anssib [17k\]: c11 Cuda [18k\]: k15 Jouni [7k\]: Q17 opettaja [-\]: Tasaista kannatusta. :) tchan [22k?\]: k15 opettaja [-\]: Minkä pelaisitte nyt mustana? :) anssib [17k\]: taino, periaatteessa k15 on ihan kova sana, mut mä pelaisin kyllä tuon c11 ensin Jouni [7k\]: P17 :) opettaja [-\]: Näyttääks sama siirto mustallekin isoimmalta? Cuda [18k\]: juu sohvan [11k\]: Ehkä tuo K15 on hyvä, kun se uhkaa redusoida tuota ylälaitaakin. opettaja [-\]: k15 on aika hyvin kahden ison alueen rajoilla. ] ;W[je]CR[je]C[anssib [17k\]: hmm, kumman vuoro täs on? opettaja [-\]: Valkean oli. opettaja [-\]: Sit musta kaappaa sentenä m9 kiven. ] ;B[ll]CR[ll] ;W[jk]CR[jk] ;B[mk]CR[mk] ;W[jl]CR[jl]C[opettaja [-\]: Ja sit on kaksi vaihtoehtoa jäljellä. opettaja [-\]: c11 tai c12, ja p17 Jouni [7k\]: nyt varmaan vasen laita Jouni [7k\]: C11 anssib [17k\]: c12 sanon minä opettaja [-\]: Meneekö c12 poikki, kun musta on ohut toisella puolella? Cuda [18k\]: p17 ;) anssib [17k\]: tai sen pelaisin, mutta luultavasti liian ahne? tchan [22k?\]: p17 olis kiva ] (;B[ch]CR[ch]C[opettaja [-\]: p17 olisi gote. opettaja [-\]: Tähän valkean on vaikea olla vastaamatta. opettaja [-\]: Tässä on niin paljon jatkosiirtoja. ] ;W[dh]CR[dh]C[bass [2k\]: okei, ostetaan ] ;B[ci]CR[ci]C[anssib [17k\]: mitä valkea vastaa jos musta pelaa c12 sijasta c11? opettaja [-\]: Ah. ] (;W[di]CR[di]C[bass [2k\]: taa tuntuu kylla huonommalta kuin c11 opettaja [-\]: Bass, mä luulen, ettei valkea voi räpistella, kun musta tulisi d7:n paikkeilta läpi. anssib [17k\]: mitäs valkea vastaa c11:sta? bass [2k\]: niinniin ] (;B[id]CR[id] ;W[ie]CR[ie] ;B[kd]CR[kd]C[opettaja [-\]: Tätä mä en käsitä kovin hyvin. opettaja [-\]: Mä olisin pelannut heti p17. ] ;W[pc]CR[pc]C[opettaja [-\]: Sit tulee se q17. opettaja [-\]: Mikäs puoli otetaan? :) anssib [17k\]: vasen? Cuda [18k\]: oikea anssib [17k\]: keskeltä, annetaan valkean päättää :P bass [2k\]: taka Gardan [4k\]: etu opettaja [-\]: Nythän muuten valkean alueet voi jo aika hyvin laskea. opettaja [-\]: Keskellä on jotain 54 pistettä. anssib [17k\]: kaippa sillä on jotain 60 pinnaa opettaja [-\]: Mun tekis mieli ottaa nurkka. ] (;B[oc]CR[oc]C[bass [2k\]: ei riita ] (;W[ob]CR[ob]C[opettaja [-\]: Valkea haluaa ryömiä kuitenkin laitaa pitkin. opettaja [-\]: Mites nyt? opettaja [-\]: q18 yrittäis ottaa kaiken ja r17 ottais oikeaa. ] (;B[qc]CR[qc] ;W[pb]CR[pb] ;B[od]CR[od] ;W[qb]CR[qb] ;B[rc]CR[rc] ;W[mc]CR[mc]C[opettaja [-\]: Nyt musta tuntui, että valkea pääsi liian helpolla. anssib [17k\]: sai kyllä nyt enemmän kun ansaitsi Gardan [4k\]: ei pelkoa :) opettaja [-\]: Nyt meidän laskujen mukaan tarvis ylös enää 14, kun oikealle tuli kans. bass [2k\]: 14+ komi :-) opettaja [-\]: Jeps. opettaja [-\]: No seuraava siirto on ehkä helppo. opettaja [-\]: Mikä on luonnollinen jatko ylhäällä? anssib [17k\]: n16? Cuda [18k\]: m18? opettaja [-\]: Laita on kuitenkin iso. ] ;B[lb]CR[lb]C[opettaja [-\]: Valkoisen tarvii vielä tehdä elämää. opettaja [-\]: Valkoinen kikashoi ja sit elää. ] ;W[cl]CR[cl] ;B[bl]CR[bl] (;W[lc]CR[lc]C[opettaja [-\]: Eli tän jälkeen jää nurkkaan kivet. ] ;B[mb]CR[mb]C[anssib [17k\]: tuon q12 kutin pelaisin kyllä pelissäkin heti kun mahdollista, sillä tienaa ainakin muutaman pojon ] ;W[kc]CR[kc] ;B[kb]CR[kb] ;W[jc]CR[jc] ;B[jb]CR[jb] ;W[hc]CR[hc] ;B[hb]CR[hb] ;W[jd]CR[jd] ;B[dg]CR[dg] ;W[ib]CR[ib]C[delic [15k\]: katevaa :) opettaja [-\]: Aijoo, valkea jättää neljä kiveä nurkkaan. bass [2k\]: ei jaany viela ] ;B[ia]CR[ia] (;W[eg]CR[eg]C[opettaja [-\]: Ei kai enää voi pelastaa+ bass [2k\]: ei suoraan, joo opettaja [-\]: Sit ollaankin ihan reilusti loppupelissä. opettaja [-\]: Sanokaapas vielä isoimmat sente-siirrot, jotka pelaajat saavat. opettaja [-\]: Ja pari isointa gotea. Cuda [18k\]: e6-7? Arctic [13k\]: o14? anssib [17k\]: q12? Cuda [18k\]: njuu, eipäs noi kovin isoja ole, saksii poikki bass [2k\]: C9 kivasente opettaja [-\]: p2 lienee aika hyvin valkean etuoikeus. anssib [17k\]: s8/s6/t6? opettaja [-\]: Tällä hetkellä valkea o15 olis aika iso. Fallafel [3k\]: j4 opettaja [-\]: Sit b15 on iso myös. bass [2k\]: j17 o sente :-) opettaja [-\]: j4 lienee mustan etuoikeus, jos alalaidan ryhmä ei oo pulassa sitä ennen. :) opettaja [-\]: bass, kas, niinpäs taitaa olla. :) ] (;B[og]CR[og]C[opettaja [-\]: Musta uhkailee leikkausta ja redusoi potentiaalin täältä ensin. anssib [17k\]: q12 edelleen, parempi imho anssib [17k\]: gotena tosin delic [15k\]: sente on aina sente ] ;W[ph]CR[ph] ;B[nf]CR[nf]C[anssib [17k\]: en ottanut huomioon noita valkoisen ilkeitä siirtoja ] ;W[pf]CR[pf] ;B[ne]CR[ne]C[opettaja [-\]: Musta joutuu vielä kytkemään. opettaja [-\]: Mut niin joutuu valkeakin. opettaja [-\]: Ei ihan heti tulis mieleen pelata n13 tässä. :) Cuda [18k\]: aika oleva juu ] ;W[mg]CR[mg]C[opettaja [-\]: Kiva kytkentä. :) opettaja [-\]: Sit mikäs oli seuraavaksi isointa? opettaja [-\]: b15 ja m15 näyttää kivoilta ainakin. anssib [17k\]: b15 ] (;B[be]CR[be]C[opettaja [-\]: Joo. anssib [17k\]: enemmän sente :P opettaja [-\]: Paitsi, että nää on eri mieltä. :) opettaja [-\]: Valkea senteilee ensin mm. bassin senten. ] ;W[ic]CR[ic] ;B[nc]CR[nc]C[opettaja [-\]: :) Jouni [7k\]: vastasente ] ;W[gb]CR[gb] ;B[ha]CR[ha]C[Jouni [7k\]: ja iso ] ;W[gr]CR[gr]C[Fallafel [3k\]: perverse-sente opettaja [-\]: Tääkin on sente. ] ;B[ip]CR[ip] ;W[mr]CR[mr] ;B[lr]CR[lr] ;W[lq]CR[lq] ;B[mp]CR[mp] ;W[mo]CR[mo] ;B[hp]CR[hp] ;W[mq]CR[mq] ;B[js]CR[js]C[opettaja [-\]: Mut sit moyo pitää puolustaa. ] ;W[hn]CR[hn]C[Fallafel [3k\]: musta elää äärimmäisen kummallisella ryhmällä =) anssib [17k\]: tenukoidaan isompi sente niin kauan ettei enää muisteta mihin on tullut nappulansa pistettyä opettaja [-\]: Ulottuvuus oikeaa alanurkkaan parani. opettaja [-\]: c16:sta leikkaaminen ei kai oo hyvä. opettaja [-\]: Koska musta ei tee sitä. opettaja [-\]: Näettekö miksi? bass [2k\]: toi on tommonen taisteluplaneetta galaktikan emoalus, siis ufo, mutta isompi.. eiku. Jouni [7k\]: =) Fallafel [3k\]: bass, kaksitasoinen lentokone ] (;B[cf]CR[cf]C[opettaja [-\]: Niinpä musta seuraavaksi pelaa tän. opettaja [-\]: Sit valkea puolustaa leikkauksen. opettaja [-\]: Mites puolustetaan? Jouni [7k\]: B16 Gardan [4k\]: b16 ] ;W[bg]CR[bg]C[opettaja [-\]: :) opettaja [-\]: Ja sit tää jätetään tähän. opettaja [-\]: Okei, voisin pelata pelijn loppuun. Tässä ei enää mitään paljon ihmeellisempää tapahdu. opettaja [-\]: Huikatkaa, jos on jotain kysyttävää. ] ;B[cj]CR[cj] ;W[co]CR[co] ;B[bo]CR[bo] ;W[ls]CR[ls] ;B[hs]CR[hs] ;W[ck]CR[ck] ;B[bk]CR[bk] ;W[dm]CR[dm] ;B[le]CR[le] ;W[ps]CR[ps] ;B[qr]CR[qr] ;W[bn]CR[bn] ;B[bm]CR[bm] ;W[lf]CR[lf] ;B[mf]CR[mf] ;W[kf]CR[kf] ;B[km]CR[km] ;W[jm]CR[jm] ;B[qm]CR[qm] ;W[bp]CR[bp] ;B[an]CR[an] ;W[pm]TR[bp]CR[pm]C[opettaja [-\]: Tää lienee loppupeliä. opettaja [-\]: Valkean d1 on nyt tehokkaampi. ] ;B[pn]CR[pn] ;W[om]CR[om] ;B[nm]CR[nm] ;W[pl]CR[pl] ;B[nn]CR[nn] ;W[lm]CR[lm] ;B[ml]CR[ml] ;W[ja]CR[ja] ;B[ka]CR[ka] ;W[rl]CR[rl] ;B[qn]CR[qn] ;W[sn]CR[sn] ;B[oh]CR[oh] ;W[oi]CR[oi] ;B[pj]CR[pj] ;W[pi]CR[pi] ;B[mn]CR[mn] ;W[ln]CR[ln] ;B[ho]CR[ho] ;W[go]CR[go] ;B[dn]CR[dn] ;W[en]CR[en] ;B[bb]CR[bb] ;W[ec]CR[ec] ;B[fb]CR[fb] ;W[bd]CR[bd] ;B[ae]CR[ae] ;W[pe]CR[pe] ;B[qe]CR[qe] ;W[ce]CR[ce] ;B[bf]CR[bf] ;W[cg]CR[cg] ;B[df]CR[df] ;W[ad]CR[ad] ;B[bh]CR[bh] ;W[ag]CR[ag]C[bass [2k\]: valkealla lienee byo-yomi paalla ] ;B[ah]CR[ah] ;W[ds]CR[ds] (;B[bq]CR[bq] ;W[ef]CR[ef] ;B[af]CR[af] ;W[kl]CR[kl] ;B[or]CR[or] ;W[os]CR[os] ;B[po]CR[po] ;W[sm]CR[sm] ;B[pk]CR[pk] ;W[ng]CR[ng] ;B[of]CR[of] ;W[qs]CR[qs] ;B[rr]CR[rr] ;W[rs]CR[rs] ;B[nh]CR[nh] ;W[mh]CR[mh] ;B[ab]CR[ab] ;W[ld]CR[ld] ;B[io]CR[io] ;W[in]CR[in] ;B[iq]CR[iq] ;W[gq]CR[gq] ;B[me]CR[me] ;W[ke]CR[ke] ;B[cs]CR[cs] ;W[oe]CR[oe] ;B[nd]CR[nd] ;W[ms]CR[ms] ;B[kq]CR[kq] ;W[sq]CR[sq] ;B[sp]CR[sp] ;W[sr]CR[sr] ;B[rq]CR[rq] ;W[ss]CR[ss] ;B[es]CR[es] ;W[sk]CR[sk] ;B[sj]CR[sj] ;W[sl]CR[sl] ;B[ds]CR[ds] ;W[gs]CR[gs] ;B[lk]CR[lk] ;W[ed]CR[ed] ;B[] ;W[]TW[id][kd][fe][ge][he][ff][gf][hf][if][jf][fg][gg][hg][ig][jg][kg][lg][eh][fh][gh][hh][ih][jh][lh][ei][fi][gi][hi][ii][ji][ki][ej][fj][gj][hj][ij][dk][ek][fk][gk][hk][ik][el][fl][gl][hl][il][em][fm][gm][hm][im][km][fn][gn][jn][kn][eo][fo][ep][fq][fr]TB[aa][ba][ca][da][ea][fa][ga][ja][la][ma][na][oa][pa][qa][ra][sa][gb][nb][ob][pb][qb][rb][sb][pc][sc][qd][rd][sd][re][se][rf][sf][ag][bg][cg][rg][sg][sh][ai][bi][si][aj][ak][nk][ok][al][nl][am][bn][ao][ap][bp][pp][aq][qq][ar][br][jr][as][bs][is]C[anssib [17k\]: ohhoh opettaja [-\]: Tiukille meni. Fallafel [3k\]: niin siinä käyp kun rupeltaa =) opettaja [-\]: Mielenkiintoisinta tässä pelissä oli mielestäni se, kuinka valkoinen rakensi vain potentiaali alusta asti pitkään. opettaja [-\]: Musta oli myös kylmänrauhallinen, eikä riskeerannut isoa invaasiota. anssib [17k\]: ja hävisi :P opettaja [-\]: Tällä kertaa joo. opettaja [-\]: Jäikös jossian vielä joku kohta kaivelemaan? opettaja [-\]: Tulihan tässä jo 2 tuntia käytettyä. anssib [17k\]: no ei ollu iso häviö, missä lie 1 piste vaihtanu omistajaa opettaja [-\]: Jos muuta ei tule mieleen, niin kiitoksia kaikille seurasta. anssib [17k\]: nojoo, eikai tässä mitään, kiitokset opetuksesta teemu-sensei opettaja [-\]: Toivottavasti tästä pelistä tarttui jotain kaikille. :) seppos [3d\]: kiitos opelle Jouni [7k\]: kiitti ope! Jouni [7k\]: :) Fallafel [3k\]: kiitos Teemu-ni-dan-san opettaja [-\]: Nähdään taas ensi viikolla jonkin toisen pelin parissa. opettaja [-\]: Hmm, pitiks tää jotenkin tallentaa muuten? Jouni [7k\]: se tallentuu kyllä Jouni [7k\]: hmm.. Jouni [7k\]: toivottavasti opettaja [-\]: Hmm, ei oo vielä listassa. opettaja [-\]: Tallensin varmuuden vuoksi omalle koneelle. Jouni [7k\]: jeps ]) (;B[cs]CR[cs] ;W[bq]CR[bq]C[bass [2k\]: K19 ainakin haisee vahvasti kellolta opettaja [-\]: Nyt tulee iso ko. opettaja [-\]: bass, joo anssib [17k\]: onhan se, siit tulloo ko ])) (;B[cd]CR[cd]C[delic [15k\]: biplanaarinen painovoimankumoin ] (;W[ce]CR[ce] ;B[bd]CR[bd] ;W[bf]CR[bf] ;B[ac]CR[ac] ;W[cg]CR[cg]C[opettaja [-\]: Vaikea sanoa kumpi sai enemmän. anssib [17k\]: jeps ]) (;W[fb]CR[fb] ;B[ec]CR[ec]C[opettaja [-\]: Täällä ei taida olla mitään. ] ;W[bb]CR[bb]C[bass [2k\]: ei ku on simmu anssib [17k\]: saman verran, paitsi että mustan viimeinen kivi meni sen omalle alueelle, ja valkoinen voi jatkaa tuosta vielä siirron verran ]))) (;B[oi]CR[oi] ;W[oh]CR[oh] ;B[nh]CR[nh] ;W[ng]CR[ng])) (;B[ph]CR[ph] ;W[pi]CR[pi] ;B[oh]CR[oh] ;W[oi]CR[oi]C[opettaja [-\]: Mitäs tän jälkeen? anssib [17k\]: p13 ] ;B[og]CR[og] ;W[nf]CR[nf]C[anssib [17k\]: tosion opettaja [-\]: Musta saa vain yhden kiven, ja iso alue jää valkoiselle. anssib [17k\]: ei kannata ilmeisesti opettaja [-\]: Joo ei. ])) (;W[ic]CR[ic]PL[W] ;W[gb]CR[gb] ;B[ha]CR[ha] ;W[ja]CR[ja] ;B[ka]CR[ka] ;W[ga]CR[ga] ;B[ja]CR[ja] ;W[nb]LB[nc:A]CR[nb]C[opettaja [-\]: Nyt ei voi leikata A:sta. anssib [17k\]: wihii, nice nice ])) (;W[mb]CR[mb]C[opettaja [-\]: Mut nyt saattaa jopa kuolla. ] ;B[me]CR[me] ;W[lc]CR[lc]C[bass [2k\]: parempi se valkoselle on etta ne jaa ] ;B[kb]CR[kb] ;W[rb]CR[rb] ;B[sb]CR[sb] ;W[ma]CR[ma]C[bass [2k\]: vaikka elaiski opettaja [-\]: Jep. ] ;B[nc]CR[nc] ;W[nb]CR[nb] ;B[ra]CR[ra] ;W[qa]CR[qa]C[delic [15k\]: let's ko opettaja [-\]: Ja taitavat jäädä kiinni. ] ;B[oa]CR[oa] ;W[qd]CR[qd] ;B[rd]CR[rd]C[delic [15k\]: eiku oesh, eihan siit ko:ta tulekaan ] ;W[sa]CR[sa] ;B[sc]CR[sc] ;W[qe]CR[qe] ;B[re]CR[re]C[anssib [17k\]: ei tuossa kota tarvita, kuollut kuin kivi ] ;W[pe]CR[pe] ;B[oe]CR[oe] ;W[pf]CR[pf] (;B[og]CR[og] ;W[ph]CR[ph]C[anssib [17k\]: miksei musta leikkaa q12? ]) (;B[ph]CR[ph]C[Gardan [4k\]: onko taa pelia ? bass [2k\]: ei Jouni [7k\]: ei opettaja [-\]: No joka tapauksessa musta saa hyvän tuloksen. ]))) (;B[pb]CR[pb] ;W[qc]CR[qc] ;B[qb]CR[qb]C[opettaja [-\]: Tää olis se kaikkein hankalin. bass [2k\]: atareita 100 ] ;W[qd]CR[qd] ;B[pe]CR[pe] ;W[rb]CR[rb] ;B[nb]CR[nb] ;W[qa]CR[qa] ;B[oa]CR[oa] (;W[sc]CR[sc]C[opettaja [-\]: Elää niukasti. ] ;B[rd]CR[rd] ;W[re]CR[re] ;B[qe]CR[qe] ;W[rc]CR[rc] ;B[se]CR[se]C[opettaja [-\]: Vai elääkö? :) ] ;W[rf]CR[rf] ;B[sf]CR[sf]C[Jouni [7k\]: rip ] ;W[sd]CR[sd]C[anssib [17k\]: häkki heilahtaa nopsaan ] ;B[sg]CR[sg]C[opettaja [-\]: Kops ]) (;W[re]CR[re]C[opettaja [-\]: Näin sit. bass [2k\]: t17 bass [2k\]: ei anssib [17k\]: jep, mutta ei kuole opettaja [-\]: Mustalla on alhaalla jo vasemmalla 26 pistettä, joten ylhäältä tarvis saman verran. ] ;B[sc]CR[sc]C[Jouni [7k\]: ei elä.. ] ;W[rf]CR[rf] ;B[rg]CR[rg] ;W[sd]CR[sd]C[opettaja [-\]: Nyt ylhäällä ei ole millään 26. Jouni [7k\]: äh, älkää kuunnelko minua :) ]))) (;W[qc]CR[qc] ;B[ob]CR[ob]C[opettaja [-\]: Tonne olis kai vaarassa kuolla. ])) (;B[qc]CR[qc] ;W[oc]CR[oc] ;B[qb]CR[qb]C[opettaja [-\]: Jos valkea pelaisi näin, niin tuntuisi hyvältä mustalle. Jouni [7k\]: valkean kai pitäis jotenkin huomioida N11-vahvuus tässä ])) (;B[oc]CR[oc]C[anssib [17k\]: ehkä se haluaa koko alueen itselleen ] ;W[jc]CR[jc]C[Jouni [7k\]: nyt valkea voi saada aluetta tuon yläpuolelle vähän opettaja [-\]: Musta joutuu kai katsomaan vähän elämänsäkin perään. ] ;B[jb]CR[jb] (;W[id]CR[id]) (;W[hc]CR[hc] ;B[hb]CR[hb] ;W[id]CR[id] ;B[ib]CR[ib]C[opettaja [-\]: Mut nurkka on kyl iso. ]))) (;W[pc]CR[pc]C[opettaja [-\]: Nyt tänne? bass [2k\]: ei ])) (;B[ci]CR[ci] ;W[di]CR[di]C[bass [2k\]: ni opettaja [-\]: Varmaan näin. ] ;B[ch]CR[ch]C[anssib [17k\]: musta c12 mitä valkea vastaa? opettaja [-\]: No pääsee ainakin samaan kuin äsken. bass [2k\]: hmm, joo opettaja [-\]: Tai sit voi pelata muualle ehkä helpommin. anssib [17k\]: juu ])) (;B[oi]CR[oi]C[bass [2k\]: musta kyki vivensa ] (;W[oh]CR[oh]C[bass [2k\]: pah, poikki vaan opettaja [-\]: Ei kai tästä mustalle erityistä iloa ole. ]) (;W[oj]CR[oj] ;B[mk]CR[mk] ;W[ll]CR[ll] ;B[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Ehkä tää ei oo hyvä mustalle. ] ;W[oh]CR[oh]C[bass [2k\]: ei, kun menee L9 opettaja [-\]: Saa yhden kiven. :) ]))) (;B[ll]CR[ll] ;W[mk]CR[mk] ;B[ml]CR[ml]C[Jouni [7k\]: Fallafel =) ] ;W[kl]CR[kl] (;B[km]CR[km] ;W[jl]CR[jl]C[opettaja [-\]: Mutta ei tonne pääse sen pidemmälle. opettaja [-\]: Näitä on kyllä täytynyt laskea aika urakalla. ]) (;B[jk]CR[jk] (;W[lm]CR[lm]C[opettaja [-\]: Helposti sisään jää kasa kiviä. bass [2k\]: kytk, ja sit alhaalta jotain jekkua? ] ;B[nl]CR[nl]C[seppos [3d\]: tää atari ennemmin O8? ]) (;W[nl]CR[nl]C[opettaja [-\]: Oho joo. :) ] ;B[lm]CR[lm] ;W[km]CR[km]C[delic [15k\]: sproing ])) (;B[nk]CR[nk] ;W[jk]CR[jk])) (;B[ki]CR[ki] ;W[jj]CR[jj] ;B[ji]CR[ji] ;W[li]CR[li] ;B[mj]CR[mj] ;W[ii]CR[ii] (;B[jk]CR[jk]C[opettaja [-\]: g14 ei liene tarpeeksi hyvä uhka. ] ;W[jh]CR[jh] ;B[ll]CR[ll]C[anssib [17k\]: jos musta pelaa nyt g14 ladder blokkina ja sitten leikka valkoisen ja rähinöi tiukasti kuolemaansa saakka? ]) (;B[gf]CR[gf] ;W[jh]LB[ec:A]CR[jh]C[anssib [17k\]: ohops opettaja [-\]: Tuolla on vielä tarvittaessa kokin. anssib [17k\]: saapahan ainakin kunnon kon bass [2k\]: ei saa :-) ] ;B[fe]CR[fe] ;W[ie]CR[ie]C[bass [2k\]: valkean kivilla ei ole hataa Fallafel [3k\]: valkoinen nauraa rähättää samaan aikaan kun musta mutisee arimasen... opettaja [-\]: Valkea voinee tulla rauhassa ulos ja sulkea mustan sisään. ]))) (;B[lk]CR[lk] ;W[kk]CR[kk]C[bass [2k\]: taa tuntuu kivalta mustalle, kun valkonen on tenukoinu tuolla laidalla ])) (;B[jh]CR[jh]C[furr [9k\]: she came in thru batroom window ;) ] (;W[jg]CR[jg] ;B[ki]CR[ki] ;W[ji]CR[ji] ;B[ih]CR[ih]C[Jouni [7k\]: valkea kääntää heti jonkun puolen alueeksi ] ;W[jj]CR[jj]C[opettaja [-\]: Ja kaikenlaiset tikapuut tuntuvat törmäävän valkeisiin kiviin. :) anssib [17k\]: tuonnehan kuolee jos lähtee seikkailemaan ]) (;W[ji]CR[ji]C[opettaja [-\]: Tai ehkä näin päin. ] (;B[jg]CR[jg] ;W[ii]CR[ii]) (;B[ii]CR[ii]C[Jouni [7k\]: 40 pistettä :) ] ;W[ih]CR[ih] ;B[jg]CR[jg] ;W[jj]CR[jj]C[Jouni [7k\]: tai jotain opettaja [-\]: Mustan on vaikea rähistä moyon sisällä. ])))) (;W[cc]CR[cc] ;B[cb]CR[cb] ;W[cd]CR[cd] ;B[eb]CR[eb] ;W[ci]CR[ci]) (;W[ec]CR[ec] ;B[eb]CR[eb] ;W[ed]CR[ed] ;B[fc]CR[fc])) (;AW[qf][ol]TR[ol][ql][mm][no]C[opettaja [-\]: Jos valkea saa tän, niin oikeaan laitaan tulee nopeasti potentiaalia lisää. srjh [8k\]: näyttää aika ikävältä mustalle anssib [17k\]: tämä näyttää jo traagiselta mustalle opettaja [-\]: Toki mustalla olisi nyt kaksi kiveä jossain muualla. :) bass [2k\]: joku s5 varmaan on sentekin ja kurjaa kaikilla opettaja [-\]: Mut toi on vähän liian siisti paketti. ])) (;W[mm]CR[mm] ;B[pl]CR[pl]C[opettaja [-\]: Nyt vain laidasta tulee pian iso. ])) (;B[po]CR[po] ;W[pn]CR[pn] ;B[oo]CR[oo]C[opettaja [-\]: Yksi joseki menee näin. ] ;W[qp]CR[qp] ;B[oq]CR[oq] ;W[qq]CR[qq]C[opettaja [-\]: Valkea ottaa käteistä ja musta saa vaikutusvaltaa laidalle. opettaja [-\]: Nyt vasemman ja oikean laidan tilanteet ovat aika samanlaiset. ] ;B[lq]CR[lq]C[opettaja [-\]: Varmaan aika tasainen tulos. Valkealle jää sente. ])) (;W[em]CR[em]C[opettaja [-\]: Tähän musta usein vastaa c7. ] (;B[cm]CR[cm]) (;B[] ;W[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Koska tämä on kiva jatko valkealle. opettaja [-\]: Musta ei voi puskea välistä. ] (;B[dn]CR[dn] ;W[en]CR[en] ;B[dm]CR[dm] ;W[co]CR[co]C[opettaja [-\]: Koska valkea voi tulla tästä läpi. ] ;B[bo]CR[bo] ;W[bn]CR[bn]) (;B[bn]CR[bn]C[opettaja [-\]: Joten musta yleensä joutuu pelaamaan näin. ]))) (;W[cl]LB[bo:A]TR[cl][do]C[opettaja [-\]: Toinen paikallinen idea on tämä. opettaja [-\]: Se tähtää A:han. opettaja [-\]: A:sta voi kytkeä jompaan kumpaan kiveen. Mokki [13k\]: kah muoto :) ]PL[W] ;W[bo]CR[bo] ;B[co]CR[co] ;W[bn]CR[bn]) (;W[op]CR[op] ;B[oq]CR[oq] ;W[np]CR[np] ;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Näin musta pääsee matoilemaan tuota valkean vahvaa muotoa kohti. ])) (;B[fo]CR[fo]C[opettaja [-\]: Näinkin varmasti mahdollista pelata. ] ;W[dn]CR[dn] ;B[ip]CR[ip]C[bass [2k\]: jokos tuo on joseki? :-) anssib [17k\]: on bass [2k\]: joskus aikanaan se oli virhe :-) opettaja [-\]: Eiköhän se meille ole ainakin. :) ]))