(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:2]ST[2]
RU[Japanese]SZ[19]KM[5.50]
PW[opettaja]PB[opettaja]DT[2003-05-31]PC[The Kiseido Go Server (KGS) at http://kgs.kiseido.com/]C[Elmeri [16k?\]: Hyvää huomenta, opettaja!
opettaja [-\]: Päivää vaan.  Tällä kertaa opettajana Teemu Hirsimäki, 2 dan.
opettaja [-\]: Tämän päivän peli on vuodelta 1995, Takemiya Masaki 9d (W) - Yuki Satoshi 8d.
opettaja [-\]: Peli on aika hyvä esimerkki siitä, kuinka valkeallakin voi pelata moyo-peliä.
]
;B[pd]CR[pd]
;W[dp]CR[dp]
;B[fq]CR[fq]C[opettaja [-\]: Hieman epätavallista lähestyä näin aikaisin, mutta eipä se huonokaan voi olla. :)
]
;W[hq]CR[hq]
;B[pq]CR[pq]
;W[qo]CR[qo]
;B[dc]CR[dc]
;W[de]CR[de]C[opettaja [-\]: Noin, kulmiin on suunnilleen pistetty etujoukot, ja sitten voidaan alkaa toimiin.
opettaja [-\]: Mitäs veikkaatte, missä musta toimii ensiksi?
tchan [22k?\]: vasen alakulma näyttää liian helpolta vastaukselta
opettaja [-\]: Tässä on varmasti montakin pätevää jatkoa.
opettaja [-\]: Vasemmassa alakulmassa tilanne on ehkä eniten kesken, ja siellä musta jatkaakin.
opettaja [-\]: Musta päättää ottaa nurkkaan käteistä.
]
(;B[cq]CR[cq]
;W[dq]CR[dq]
;B[cp]CR[cp]
;W[do]CR[do]
;B[dr]CR[dr]
;W[er]CR[er]
;B[cr]CR[cr]
;W[eq]CR[eq]
;B[cn]LB[fp:A][fr:B]TR[hq]CR[cn]C[opettaja [-\]: Hyvin yleinen joseki.
anssib [17k\]: jos tästä moyo peli tulee niin musta kyllä provosoi valkoista siihen tässä jo
srjh [8k\]: tuntuu vaan vähän hassulta antaa muuri ja jättää tuo q3 kivi viereen
opettaja [-\]: anssib, kieltämättä. :)
opettaja [-\]: Sitten valkealla on taas valintaa.
opettaja [-\]: Osaattekos sanoa, mitä paikallisia jatkoja valkealla on käytettävissä vasemman alanurkan suhteen?
anssib [17k\]: f4
srjh [8k\]: e7
delic [15k\]: f4 tuntuu aika hitaalta
srjh [8k\]: f4 tekee siitä ylikeskittyneen
bass [2k\]: c8
opettaja [-\]: f4 pelataan yleensä kun valkean hasami-kivi on kauempana.
anssib [17k\]: oukkei
opettaja [-\]: Nyt vaikka musta lähtisi A tai B, niin valkea voi tarvittaessa jotakuinkin kytkeä kivensä.
opettaja [-\]: c8 ja e7 ovat tärkeimmät jatkot.
delic [15k\]: vetaa mehut pois mustan nurkasta mukavasti :)
opettaja [-\]: Okei, valkea ei vielä päätä, kumpi olisi parempi, vaan kehittelee asemaa ensin muualla.
opettaja [-\]: Mikäs tuntuisi seuraavaksi oleellisimmalta alueelta?
sohvan [11k\]: Oikea alanurkka.
Mokki [13k\]: Q16 nurkka
opettaja [-\]: Sohvan on oikeassa.
anssib [17k\]: alanurkan mustan kiven saa kyllä helpommin pinteeseen
opettaja [-\]: Valkea voi nyt päättää, mistä suunnasta hätistää mustaa.
opettaja [-\]: Mitäs veikkaatte?
Mokki [13k\]: joku P4 vaikuttaisi mukavalta
srjh [8k\]: o3
opettaja [-\]: p4 rakentaa oikeaa laitaa ja o3 tai n3 alalaitaa.
bass [2k\]: joo, jos musta p��see pelaamaan oikealle alas ensin, valkean vahvuus osoittaa kohti turvassa olevaa ryhm��
]
(;W[nq]CR[nq]C[opettaja [-\]: Takemiya pelasi näin.
opettaja [-\]: Musta joutuu käytännössä liikkeelle, koska nurkassa on niukasti tilaa.
bass [2k\]: olis tullu mieleen :-)
Mokki [13k\]: nyt musta nojaa Q5?
]
(;B[op]CR[op]C[Mokki [13k\]: vai vahvistaneeko se turhaan valkoista kiveä?
opettaja [-\]: Se lienee myös mahdollinen.
]
;W[np]CR[np]
;B[on]CR[on]
;W[no]CR[no]
;B[oo]CR[oo]C[opettaja [-\]: Musta puskee välistä, ja nyt valkean täytyy päättää oikean laidan ja moyon välillä.
opettaja [-\]: Mikäs siirto olisi moyon puolella ja mikä laidan puolella?
bass [2k\]: oikea laita, sanoisin.
bass [2k\]: R7
Jouni [7k\]: valkean mojolla on aika pieni skaala
bass [2k\]: jos aikoo viel� joskus hy�k�t�
opettaja [-\]: Mikäs siirto moyon puolella, jos sinne ehtii jossain välissä pelata?
Jouni [7k\]: E7..
opettaja [-\]: Tarkoitin täällä paikallisesti.
Jouni [7k\]: ah
srjh [8k\]: voiskos r8 pelata tuonne laidan puolelle ?
anssib [17k\]: emt, n7?
Elmeri [16k?\]: joo N7
opettaja [-\]: srjh, ammattilaisen valinta. Takemiya pelaa sen. :)
opettaja [-\]: n7 on muoto moyon tekemiseen.
]
(;W[ql]CR[ql]C[tumpelo [5d\]: Uhraus on vähän turhan iso
opettaja [-\]: Joo, Takemiya pelaa kevyesti laidalla unohtaen r5 kiven osittain, kun se on jo mustan muurin varjossa.
opettaja [-\]: Nyt mun tekisi mieli rajoittaa valkean moyoa jo.
bass [2k\]: eli noita kivi� h�tist�m�ll� ei ein�� voine tehd� mit��n
delic [15k\]: K5 tekis jerkkua mustalle?
delic [15k\]: ei tosin ehka viela
opettaja [-\]: Musta nimittäin varmistaa elämän ja aluetta nurkkaan.
]
;B[qp]CR[qp]C[anssib [17k\]: k5 imho liian korkeella, pelaisit ite varmaan k3 ja tekisin suuren virheen tai jotain :P
opettaja [-\]: Toisaalta tää heikentää valkoisen laitakiviä entisestään.
bass [2k\]: k3 ei ole hyv�
delic [15k\]: liian syvalla
bass [2k\]: k4 olis kait ok
opettaja [-\]: k3 näyttää syvältä, mutta jonkin ajan päästä näemme, miten musta hoitelee moyoa.
]
;W[mm]CR[mm]C[delic [15k\]: hjuva
opettaja [-\]: Nyt valkea kasvattaa moyoa.
opettaja [-\]: Tällä on myös kiva jatko p8:ssa.
opettaja [-\]: Tämä peli on mielestäni myös hyvä esimerkki siitä, että jossain mielessä moyo-pelit ovat usein suhteellisen yksinkertaisia.
opettaja [-\]: Siirtoja on helppo ymmärtää.
Elmeri [16k?\]: mikä on moyo-peli?
opettaja [-\]: moyo on iso rakennelma, joka ei ole vielä varmaa aluetta.
bass [2k\]: tuo f3-aji kylla tekee tusta moyosta pienen..
opettaja [-\]: bass, näet kohta että moyo ei ole laidalla vaan laudalla. :)
bass [2k\]: eli kevytkin redusointi riittanee?
opettaja [-\]: Seuraavaa siirtoa en ymmärrä täysin, mutta ilmeisesti musta halusi estää valkoisen ryhmien linkin.
]
(;B[ol]CR[ol]C[tumpelo [5d\]: Kyllä toi P8 näyttää kamalan olennaiselta pisteeltä
tumpelo [5d\]: Äh olin juuri sanomassa
opettaja [-\]: :)
opettaja [-\]: tumpelo, hyvä fiilis sulla sitten.
Jouni [7k\]: joo, takemiya tai kukaan muukaan ei voi päättää että juuri *tähän* kohtaan moyo muuttuu alueeksi, vaan hän on joustava
delic [15k\]: otso on samaa mielta mustan kanssa :)
opettaja [-\]: Musta tuntuu hieman sääliltä, että valkea päästetään ryömimään lisää laidalla.
opettaja [-\]: Mutta toisaalta tämä rikkoo koko laudan kokoista moyoa.
opettaja [-\]: Valkean laita kivet eivät nyt taatusti ota osaa minkään moyon rakentamiseen.
]
;W[qi]CR[qi]C[tumpelo [5d\]: Musta saanee kuitenkin vaikutusvaltaa keskustaan
opettaja [-\]: Jep.
bass [2k\]: mitas siita opetettiinkaan, saiko tulla suljetuksi.. :-)
opettaja [-\]: Nyt mustalla on vapaat kädet.
tumpelo [5d\]: O3 ryhmä ei välttämättä ole vahva
bass [2k\]: F16
tumpelo [5d\]: Kun P8 on pelattu
opettaja [-\]: f16 tuntuisi ihan kivalta, mutta musta operoi alhaalla.
anssib [17k\]: mä pelaisin edelleen sen k3, meni syteen tai saveen
opettaja [-\]: Jos moyoa ei aio invasioida, niin sen voisi redusoida.
opettaja [-\]: anssib, ammattilaisen valinta!
]
;B[jq]CR[jq]C[opettaja [-\]: :)
delic [15k\]: ouch
bass [2k\]: Auh :-)
delic [15k\]: let's get ready to rumble!
opettaja [-\]: Musta luottaa f3-kiven ja leikkauksen ajiin ilmeisesti.
opettaja [-\]: Mutta niiden huomioiminen vaatii tietysti paljon laskemista.
opettaja [-\]: Nyt päästään ensimmäiseen tappeluun, mutta tästä selvitään aika yksinkertaisella tuloksella.
bass [2k\]: musta kuolee? :-)
opettaja [-\]: :)
delic [15k\]: tuntuu melkoselta uberspelilta tommonen :)
opettaja [-\]: Mitä ajatuksia valkealle?
srjh [8k\]: boshi
bass [2k\]: K5
Jouni [7k\]: J5
bass [2k\]: echo
anssib [17k\]: k4 ja tapellaan oikee kunnolla sit, tai hypätään sit johonki j5 paikkeille
opettaja [-\]: boshi, eli lakitus mustan kiven päälle kuulostaa varsin hyvältä vaihtoehdolta.
opettaja [-\]: Sivuilta mustan kiveä on hankala hätistää, kun sivuilla on jo valkeita kiviä.
opettaja [-\]: Minulle ehkä ensimmäisenä tulisi mieleen j4
bass [2k\]: jos musta tekee joiain, ni sitte F4
]
;W[jo]CR[jo]C[bass [2k\]: jotain.
opettaja [-\]: Mutta lakitus on varma valinta. :)
delic [15k\]: pipa paahan
Jouni [7k\]: =)
opettaja [-\]: Tämän varalle mustalla oli pakko olla plan, koska nyt sisälle kuolemisesta ei saa mitään kompensaatiota. :)
]
;B[fr]CR[fr]C[anssib [17k\]: peruspoistuminen takaoikealle, m3
delic [15k\]: otetaanko f3:n ajista ilo irti?
delic [15k\]: ahas :)
opettaja [-\]: Joo.
anssib [17k\]: ooh
opettaja [-\]: Ja nyt valkealla taas valinta.
srjh [8k\]: f4
opettaja [-\]: Leikatako e1 vai pelata f4?
anssib [17k\]: f4 näyttää turvallisemmalta
opettaja [-\]: Näin on.
]
;W[fp]CR[fp]
;B[lp]CR[lp]C[bass [2k\]: ma en haluais tapella niin kauan ku mustalla on J4, joten f4 nyt
opettaja [-\]: Musta käy pelaamassa yhden kikashin.
bass [2k\]: olinpa hidas :-)
]
;W[lo]CR[lo]
;B[hr]CR[hr]
;W[gp]CR[gp]C[delic [15k\]: bass alkaa muuttua oikeeksi hamalaiseksi
opettaja [-\]: Ja valkea paketoi mustan laidalle.
anssib [17k\]: hmmh, valkoisen moyo alue muuttuikin mustan alueeksi, nyt valkoisella alkaa tulla kyllä harmaita hiuksia
opettaja [-\]: No tuolla ei juurikaan aluetta ole.
anssib [17k\]: mutta se on valkoiselta pois
Jouni [7k\]: valkea tuossa voittaa..
srjh [8k\]: valkoinen sai kompensaatioksi poweria keskelle
bass [2k\]: mustan tarvinnee otta tuolta gote justnyt
opettaja [-\]: Valkoinen sai aika monta tasoituskiveä jatkopeliin.
opettaja [-\]: Suurin osa laudasta kuitenkin pelaamatta.
anssib [17k\]: miten olisi valkea j2 jos musta pelaa oikealle puolelle niin g2 perään?
]
;B[ir]CR[ir]C[bass [2k\]: mustan vuoro :-)
opettaja [-\]: Musta puolustaa.
Elmeri [16k?\]: hehe
anssib [17k\]: wihii :P
bass [2k\]: muuten toki noin :-)
opettaja [-\]: Sitten pelataan pari kikashia, jotka läiskin tähän.
]
;W[ro]CR[ro]
;B[kp]CR[kp]
;W[ko]CR[ko]
;B[rp]LB[cc:A][ec:B]CR[rp]C[opettaja [-\]: Ja taistelu on ohi hetkeksi.
opettaja [-\]: Mitäs valkea sitten?
srjh [8k\]: f16
bass [2k\]: sit jotain Hauskaa vasemassa ylanurkassa?
opettaja [-\]: Vasen yläkulma on selvästi seuraava kuuma paikka.
opettaja [-\]: Mitäs tumpelo ja seppos ehdottaa?
opettaja [-\]: Sillä aikaa kun pohditte, niin käyn hakemassa lautasellisen ruokaa tähän. :)
opettaja [-\]: f16 näyttää mukavalta, mutta sitä ei pelattu
Jouni [7k\]: F16 ettei vahvuus lopu kesken :)
anssib [17k\]: jossei f16 ni sit g16, eikai tossa paljo muuta voi pelata
anssib [17k\]: vai voiko
tumpelo [5d\]: Ongelma on se, että C6 pilkistää tuolta alhaalta
tumpelo [5d\]: Jos tekee gotena vahvuutta
tumpelo [5d\]: Musta pelaa C9
seppos [3d\]: jaha e17 ei taida kannattaa kun läderi ei toimi valkealle?
opettaja [-\]: Nonni.
tumpelo [5d\]: F17?
opettaja [-\]: anssib on jälleen oikeassa. :)
tumpelo [5d\]: C17, E17
opettaja [-\]: Nämä ovat myös josekeita.
]
(;W[gd]CR[gd]C[srjh [8k\]: mites ois esim o16 ensin ?
opettaja [-\]: Saattaa jäädä vastaamatta ehkä.
opettaja [-\]: Musta ehkä pelaisi f16 itse.
anssib [17k\]: mitäs muuta tuonne voi pelata kuin f16 tai g16?
srjh [8k\]: h17 sitten
srjh [8k\]: tulisi ainakin kiva peli :-)
opettaja [-\]: Tämä ei uhkaa nurkkaa niin vahvasti, kuin f16, joten musta pelaa muualle.
opettaja [-\]: Mikäs tuntuisi tärkeimmältä vasen vai oikea laita?
anssib [17k\]: vasen
anssib [17k\]: kun se on vielä aika tyhjä
Elmeri [16k?\]: oikea laita saattaisi ratkaista keskustan kysymyksen?
opettaja [-\]: Toisaalta moyo on enemmän vasemmalla, mutta oikealla on valkealla ryhmä jota voisi puristaa r13:sta
opettaja [-\]: Valkean kahden pisteen hypyt ovat vähän ohuita kuitenkin.
Jouni [7k\]: ja oikealla olisi mustan Q16 jota voisi käyttää
]
;B[qg]CR[qg]C[opettaja [-\]: Musta päätti puristaa valkeaa.
delic [15k\]: karrrsi huorrrrra
opettaja [-\]: Nyt oikealla on käytettävissä ilkeitä laittoja toisella rivillä.
opettaja [-\]: Ja kun musta oli tenukoinut, niin valkea painaa sen minkä voi.
]
;W[cc]CR[cc]
;B[eb]CR[eb]
;W[dd]CR[dd]
;B[cb]CR[cb]C[opettaja [-\]: Musta jää kyllä mielestäni aika matalalle laidalle.
]
;W[ec]CR[ec]
;B[db]CR[db]
;W[bc]CR[bc]
;B[fc]CR[fc]
;W[fd]CR[fd]C[bass [2k\]: valkea johtaa 9-3 :-)
opettaja [-\]: Mutta toisaalta mustalla on nurkassa yksi kivi vähemmän.
]
;B[gc]CR[gc]
;W[hd]CR[hd]
;B[ed]CR[ed]
;W[ee]CR[ee]
;B[ic]LB[ga:8][aq:10][rr:4]CR[ic]C[opettaja [-\]: Valkealla ei ole käytännössä käteistä vielä yhtään.
Jouni [7k\]: eipä innostuta, valkealla ei ole vielä pisteitä :)
bass [2k\]: jollakulla oli sellainen ajatus fusekista, etta tilanteen voi tarkistaa laskemalla toiselle riville pelatut kivet :-)
anssib [17k\]: nojoo, scrollataan loppuun ja lasketaan :P
Jouni [7k\]: kuka tää musta oli?=
opettaja [-\]: Mustalla on jo yli 20 pistettä käteistä.
opettaja [-\]: Jouni, Yuki Satoshi 8d
Jouni [7k\]: kiitos
opettaja [-\]: Noni, sit valkealle iso siirto.
opettaja [-\]: Miten rakennetaan yhdellä siirrolla paljon?
Jouni [7k\]: C8
bass [2k\]: tulis mieleen joo
anssib [17k\]: juu, mut se kerjää taas mustan invaasiota
opettaja [-\]: Mäkin olisin varmaan pelannut c8.
opettaja [-\]: Takemiya on ilmeisesti kiinnostunut enemmän koko laudasta.
tumpelo [5d\]: K15
seppos [3d\]: d8
opettaja [-\]: k15 on myös kivan näköinen.
bass [2k\]: mutta E1- kytkenta on toki kurja, ellei sen etsaminen ole sentea
anssib [17k\]: n9?
]
;W[dj]CR[dj]C[anssib [17k\]: humps
opettaja [-\]: Vieläkään ei varmaa aluetta.  Ainoastaan lisää potentiaalia. :)
tumpelo [5d\]: Mä olisin pelannut hetkeäkään epäröimättä C8
Jouni [7k\]: mutta tuolla on kyllä tuo kytkentä
anssib [17k\]: tää näyttää hyvältä, eikä kerjää mustan invaasiota
Jouni [7k\]: E1, joten siinä ei oo niin paljoo ajia..
bass [2k\]: ei kerjaa, pakottaa :-)
srjh [8k\]: d10 on kyllä nätti
opettaja [-\]: Valkea ei vieläkään sitoudu mihinkään yksittäiseen alueeseen. :)
]
;B[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Musta estää c8:n.
opettaja [-\]: Tälläinen olisi vaikea pelata itse. :)
bass [2k\]: mulle olis tullu heti mieleen kyl :-)
opettaja [-\]: Olis tehny mieli yrittää vähän pidemmälle. :)
bass [2k\]: toi on hyvin harvoin vaarin
opettaja [-\]: Noni, mites paikallisesti valkonen sulkis keskustan, jos pelais täällä?
Jouni [7k\]: joo, tuosta on hyvä lauta hyppiä oikealle
opettaja [-\]: Vai saako keskustaa kivasti kiinni?
Jouni [7k\]: E8
srjh [8k\]: d8 paree ?
anssib [17k\]: musta voisi pelata kyllä k11 ja alkaa redusoimaan
]
;W[fs]CR[fs]C[opettaja [-\]: Hops tuli kikashi.
]
;B[kr]CR[kr]
;W[dl]CR[dl]C[opettaja [-\]: Nyt jos vasemman laidan sulkee, niin sinne tulee välittömästi yli 20 pistettä varmaa.
opettaja [-\]: Ja silti jatkopotentiaalia on kasvattaa keskustaa kohti paljon.
srjh [8k\]: nyt alkais kyllä pelottamaan olla mustan housuissa
opettaja [-\]: Toisaalta mustakin saa aika nopeasti lisää aluetta oikealla ylös.
bass [2k\]: paitsi etaa nurkka on auki
opettaja [-\]: Joo, lähinnä musta pelaisi kai p17
]
;B[bj]CR[bj]C[opettaja [-\]: Musta päätti liukua laitaan ja tuhota sieltä aluetta.
Jouni [7k\]: monenkohan pisteen yose-siirto tuo on? :)
opettaja [-\]: Varmaan jotain 20.
bass [2k\]: parikyt
opettaja [-\]: Enemmänkin, kun on jatkoja c11.
Jouni [7k\]: vaikkeä tämä yosea olekaan.
opettaja [-\]: Sit saattekin arvata, mihin pisteeseen valkea pelaa keskelle. :)
Jouni [7k\]: O9
bass [2k\]: tengeniin vaan :-)
opettaja [-\]: Heh, tengeni on vähän sisällä moyossa. :)
anssib [17k\]: k15
delic [15k\]: N10
tumpelo [5d\]: O10
tumpelo [5d\]: N10
Jouni [7k\]: joo, O10 on paree
opettaja [-\]: Valkea ei vieläkään sitoudu kumpaankaan osaan moyosta. :)
furr [9k\]: L12?
opettaja [-\]: furr, oikein! :)
]
;W[kh]CR[kh]C[tumpelo [5d\]: tarkoitin N10 :)
furr [9k\]: visuaaline piste ;)
seppos [3d\]: wow
opettaja [-\]: Tää ehkä tähtää myös ylälaidan redusointiin.
tumpelo [5d\]: se o sit moyo
bass [2k\]: nyt olis mustuaisella hata.
Jouni [7k\]: tasanenhan tää o
opettaja [-\]: Tää oli mun mielestä tosi hienoa, miten valkea kylmänrauhallisesti vain kasvatti potentiaaliaan tähän saakka.
anssib [17k\]: olisi pelannut b10 vain k11 niinkuin neuvoin sitä :P
opettaja [-\]: Vieläkään ei ole varmaa aluetta.
opettaja [-\]: Mut kun musta tulee jonnekin, niin toinen puoli muuttuu varmaksi.
Jouni [7k\]: eikä siinä vielä kaikki..
opettaja [-\]: Joo b10 olisi tehnyt munkin mieli pelata jonnekin keskelle sen jälkeen, kun näkee tän. :)
opettaja [-\]: Mut tilanne lienee hyvin tasainen.
opettaja [-\]: Ehkäpä molemmat vaihtoehdot olivat suunnilleen yhtä isoja.
opettaja [-\]: No sitten musta kurkistaa varovasti moyoon.
opettaja [-\]: Musta ei halua sisälle elämästä ja kuolemasta kamppailevaa ryhmää.
opettaja [-\]: Mihinkäs mennään?
furr [9k\]: kokeillaas onnea taase k14
Jouni [7k\]: ehkä musta ei halunnut tulla tuosta suunnasta moyoon vaan vasemmalta laidalta, koska oikealla yläreunalla ei mustalla ole aluetta, so. invaasiopisteitä auki valkealle
opettaja [-\]: Alapuoli moyosta alkaa näyttää ehkä isommalta.
anssib [17k\]: c12
Jouni [7k\]: K12
srjh [8k\]: m10
]
(;B[lj]CR[lj]C[delic [15k\]: k12? "musta kurkistaa varovaisesti moyoon" :)
anssib [17k\]: hehe
Jouni [7k\]: no tuolla ei kai hätää..
opettaja [-\]: Joo, k12 kävelisi melkein saappaat jalassa sisään ikkunasta. :)
opettaja [-\]: Tätä ei voi sulkea moyon sisään.
Jouni [7k\]: =)
Jouni [7k\]: suuri sikailu
opettaja [-\]: Tämä on sen verran ulkona, että valkea voi puolustaa aluettaan.
]
;W[kj]CR[kj]C[opettaja [-\]: Jos musta menee tyynesti alaspäin, mojo varmistuu.
]
(;B[kk]CR[kk]C[Fallafel [3k\]: hmmmh... eikö musta voi hakea lisää liikemäärää kiusaamalla oikean laidan ryhmää ennen moyoon hyppäämistä?
delic [15k\]: tai toisinpain
opettaja [-\]: Falla, voi kai tehdä toisinkin päin.
opettaja [-\]: Mutta hyvä idea huomata.
bass [2k\]: laitaryhmaa kiusaamalla saa kohta ylanurkan
]
;W[lk]CR[lk]C[Jouni [7k\]: juu, tässä haetaan vahvuutta oikeaa laitaa vasten
opettaja [-\]: Valkean muoto on kiusallisen tukeva. :)
Jouni [7k\]: myös
Fallafel [3k\]: kukas meitä muuten opettaa tällä kertaa? =)
opettaja [-\]: Falla, katso tekstin alusta. :)
bass [2k\]: teemu 2d
opettaja [-\]: Ai, sinne alkuun ei pääsekään?
Fallafel [3k\]: nokun tuohon buffeliin ei mahtunut tekstin alku ;(
Fallafel [3k\]: mutta se siitä, ja hei Teemu =)
Jouni [7k\]: takemiyan moyot ovat fraktaalisia
Fallafel [3k\]: musta on himoredusoija ja luottaa kykyihinsä? onhan mustalla aika kivasti aluetta jo
opettaja [-\]: Eka idea olisi puskea sisäkivellä ulos.
Jouni [7k\]: eli tuolla ei voi tehdä mitään..
anssib [17k\]: fallafel :P
seppos [3d\]: ja ottaa joka toisella siirrolla kon :)
opettaja [-\]: No mustalla on tosiaan paljon käteistä.  Katsotaan kuinka paljon sitä on oikean laidan operaation jälkeen.
]
(;B[rk]CR[rk]C[delic [15k\]: jiihaa!
opettaja [-\]: Musta käy katsomassa mitä täällä tehdään.
Jouni [7k\]: =)
opettaja [-\]: Tässä ei liene valkealla paljon vaihtoehtoja.
]
;W[qk]CR[qk]
;B[rj]CR[rj]
;W[qj]CR[qj]C[Jouni [7k\]: oikealla on pienemmät juhlat
]
;B[ki]CR[ki]
;W[jj]CR[jj]
;B[ri]CR[ri]
;W[qh]CR[qh]
;B[rh]CR[rh]
;W[pg]CR[pg]
;B[qf]CR[qf]C[opettaja [-\]: Tässä mä ihmettelin, että miten musta jätti moyon rauhaan.
]
;W[li]LB[ga:8][sf:18][aq:16][rr:4]TR[qa][qb][qc][gh][ih][ei][ll][em][lm][en][ho][io]CR[li]C[opettaja [-\]: Mutta mä en oikein keksinyt mitä keskellä olisi voinut tehdä.
Jouni [7k\]: n. 35 mustalla nyt
bass [2k\]: r14 on kylla hyvaksi ylalaidalle
bass [2k\]: oikee yla on enemman
Jouni [7k\]: bass, miksi?
opettaja [-\]: Ton alueen sisään jäis 40.
Fallafel [3k\]: oikea ylänurkka on myös enemmän
opettaja [-\]: Joo, oikea on enemmän joo.
opettaja [-\]: Vaikka nurkkaan vielä pääseekin.
bass [2k\]: jos valkea ottaa sielta mitaan pois, se syntyy uudestaan ylalaitaan
anssib [17k\]: parempi arvioda ali niin ei ainakaan ylimielisyyttään itseään tapata
opettaja [-\]: r17 invaasio ei nimittäin toimi enää.
opettaja [-\]: Valkea voi tulla enintään johonkin q17, ja musta saa näin ison nurkan.
Gardan [4k\]: vasen alakulma on aika optimistinen
bass [2k\]: ei o
Jouni [7k\]: son ok
opettaja [-\]: Joten aika tasaiselta näyttää.
opettaja [-\]: Komi on 5.5
opettaja [-\]: Nyt sitten alkaakin loppupeli oikeastaan.
opettaja [-\]: No ylälaita pitää vielä ratkoa ensin.
]
;B[mj]CR[mj]C[opettaja [-\]: Valkea joutuu ilmeisesti huolehtimaan vielä oikean laidan kiviketjustaan.
]
;W[mi]CR[mi]
;B[nj]CR[nj]
;W[ni]CR[ni]C[anssib [17k\]: ei tässä, vaan aikaisemmin
]
(;B[oj]CR[oj]C[opettaja [-\]: ja mustalle jää l9-kiven pelastaminen.
opettaja [-\]: c11 ja k15 jää myös isoiksi pisteiksi.
Jouni [7k\]: miksi musta teki nuo leikkauksent keskellä?
anssib [17k\]: miksei musta pelannut  p11, vai saako siitä edes leikattua jos valkoinen ei vastaa? vai säästeleekö musta sitä kuttia?
opettaja [-\]: Sit q17, k15 vai c11?
opettaja [-\]: Vetoja otetaan vastaan.
anssib [17k\]: c11
Cuda [18k\]: k15
Jouni [7k\]: Q17
opettaja [-\]: Tasaista kannatusta. :)
tchan [22k?\]: k15
opettaja [-\]: Minkä pelaisitte nyt mustana? :)
anssib [17k\]: taino, periaatteessa k15 on ihan kova sana, mut mä pelaisin kyllä tuon c11 ensin
Jouni [7k\]: P17 :)
opettaja [-\]: Näyttääks sama siirto mustallekin isoimmalta?
Cuda [18k\]: juu
sohvan [11k\]: Ehkä tuo K15 on hyvä, kun se uhkaa redusoida tuota ylälaitaakin.
opettaja [-\]: k15 on aika hyvin kahden ison alueen rajoilla.
]
;W[je]CR[je]C[anssib [17k\]: hmm, kumman vuoro täs on?
opettaja [-\]: Valkean oli.
opettaja [-\]: Sit musta kaappaa sentenä m9 kiven.
]
;B[ll]CR[ll]
;W[jk]CR[jk]
;B[mk]CR[mk]
;W[jl]CR[jl]C[opettaja [-\]: Ja sit on kaksi vaihtoehtoa jäljellä.
opettaja [-\]: c11 tai c12, ja p17
Jouni [7k\]: nyt varmaan vasen laita
Jouni [7k\]: C11
anssib [17k\]: c12 sanon minä
opettaja [-\]: Meneekö c12 poikki, kun musta on ohut toisella puolella?
Cuda [18k\]: p17 ;)
anssib [17k\]: tai sen pelaisin, mutta luultavasti liian ahne?
tchan [22k?\]: p17  olis kiva
]
(;B[ch]CR[ch]C[opettaja [-\]: p17 olisi gote.
opettaja [-\]: Tähän valkean on vaikea olla vastaamatta.
opettaja [-\]: Tässä on niin paljon jatkosiirtoja.
]
;W[dh]CR[dh]C[bass [2k\]: okei, ostetaan
]
;B[ci]CR[ci]C[anssib [17k\]: mitä valkea vastaa jos musta pelaa c12 sijasta c11?
opettaja [-\]: Ah.
]
(;W[di]CR[di]C[bass [2k\]: taa tuntuu kylla huonommalta kuin c11
opettaja [-\]: Bass, mä luulen, ettei valkea voi räpistella, kun musta tulisi d7:n paikkeilta läpi.
anssib [17k\]: mitäs valkea vastaa c11:sta?
bass [2k\]: niinniin
]
(;B[id]CR[id]
;W[ie]CR[ie]
;B[kd]CR[kd]C[opettaja [-\]: Tätä mä en käsitä kovin hyvin.
opettaja [-\]: Mä olisin pelannut heti p17.
]
;W[pc]CR[pc]C[opettaja [-\]: Sit tulee se q17.
opettaja [-\]: Mikäs puoli otetaan? :)
anssib [17k\]: vasen?
Cuda [18k\]: oikea
anssib [17k\]: keskeltä, annetaan valkean päättää :P
bass [2k\]: taka
Gardan [4k\]: etu
opettaja [-\]: Nythän muuten valkean alueet voi jo aika hyvin laskea.
opettaja [-\]: Keskellä on jotain 54 pistettä.
anssib [17k\]: kaippa sillä on jotain 60 pinnaa
opettaja [-\]: Mun tekis mieli ottaa nurkka.
]
(;B[oc]CR[oc]C[bass [2k\]: ei riita
]
(;W[ob]CR[ob]C[opettaja [-\]: Valkea haluaa ryömiä kuitenkin laitaa pitkin.
opettaja [-\]: Mites nyt?
opettaja [-\]: q18 yrittäis ottaa kaiken ja r17 ottais oikeaa.
]
(;B[qc]CR[qc]
;W[pb]CR[pb]
;B[od]CR[od]
;W[qb]CR[qb]
;B[rc]CR[rc]
;W[mc]CR[mc]C[opettaja [-\]: Nyt musta tuntui, että valkea pääsi liian helpolla.
anssib [17k\]: sai kyllä nyt enemmän kun ansaitsi
Gardan [4k\]: ei pelkoa :)
opettaja [-\]: Nyt meidän laskujen mukaan tarvis ylös enää 14, kun oikealle tuli kans.
bass [2k\]: 14+ komi :-)
opettaja [-\]: Jeps.
opettaja [-\]: No seuraava siirto on ehkä helppo.
opettaja [-\]: Mikä on luonnollinen jatko ylhäällä?
anssib [17k\]: n16?
Cuda [18k\]: m18?
opettaja [-\]: Laita on kuitenkin iso.
]
;B[lb]CR[lb]C[opettaja [-\]: Valkoisen tarvii vielä tehdä elämää.
opettaja [-\]: Valkoinen kikashoi ja sit elää.
]
;W[cl]CR[cl]
;B[bl]CR[bl]
(;W[lc]CR[lc]C[opettaja [-\]: Eli tän jälkeen jää nurkkaan kivet.
]
;B[mb]CR[mb]C[anssib [17k\]: tuon q12 kutin pelaisin kyllä pelissäkin heti kun mahdollista, sillä tienaa ainakin muutaman pojon
]
;W[kc]CR[kc]
;B[kb]CR[kb]
;W[jc]CR[jc]
;B[jb]CR[jb]
;W[hc]CR[hc]
;B[hb]CR[hb]
;W[jd]CR[jd]
;B[dg]CR[dg]
;W[ib]CR[ib]C[delic [15k\]: katevaa :)
opettaja [-\]: Aijoo, valkea jättää neljä kiveä nurkkaan.
bass [2k\]: ei jaany viela
]
;B[ia]CR[ia]
(;W[eg]CR[eg]C[opettaja [-\]: Ei kai enää voi pelastaa+
bass [2k\]: ei suoraan, joo
opettaja [-\]: Sit ollaankin ihan reilusti loppupelissä.
opettaja [-\]: Sanokaapas vielä isoimmat sente-siirrot, jotka pelaajat saavat.
opettaja [-\]: Ja pari isointa gotea.
Cuda [18k\]: e6-7?
Arctic [13k\]: o14?
anssib [17k\]: q12?
Cuda [18k\]: njuu, eipäs noi kovin isoja ole, saksii poikki
bass [2k\]: C9 kivasente
opettaja [-\]: p2 lienee aika hyvin valkean etuoikeus.
anssib [17k\]: s8/s6/t6?
opettaja [-\]: Tällä hetkellä valkea o15 olis aika iso.
Fallafel [3k\]: j4
opettaja [-\]: Sit b15 on iso myös.
bass [2k\]: j17 o sente :-)
opettaja [-\]: j4 lienee mustan etuoikeus, jos alalaidan ryhmä ei oo pulassa sitä ennen. :)
opettaja [-\]: bass, kas, niinpäs taitaa olla. :)
]
(;B[og]CR[og]C[opettaja [-\]: Musta uhkailee leikkausta ja redusoi potentiaalin täältä ensin.
anssib [17k\]: q12 edelleen, parempi imho
anssib [17k\]: gotena tosin
delic [15k\]: sente on aina sente
]
;W[ph]CR[ph]
;B[nf]CR[nf]C[anssib [17k\]: en ottanut huomioon noita valkoisen ilkeitä siirtoja
]
;W[pf]CR[pf]
;B[ne]CR[ne]C[opettaja [-\]: Musta joutuu vielä kytkemään.
opettaja [-\]: Mut niin joutuu valkeakin.
opettaja [-\]: Ei ihan heti tulis mieleen pelata n13 tässä. :)
Cuda [18k\]: aika oleva juu
]
;W[mg]CR[mg]C[opettaja [-\]: Kiva kytkentä. :)
opettaja [-\]: Sit mikäs oli seuraavaksi isointa?
opettaja [-\]: b15 ja m15 näyttää kivoilta ainakin.
anssib [17k\]: b15
]
(;B[be]CR[be]C[opettaja [-\]: Joo.
anssib [17k\]: enemmän sente :P
opettaja [-\]: Paitsi, että nää on eri mieltä. :)
opettaja [-\]: Valkea senteilee ensin mm. bassin senten.
]
;W[ic]CR[ic]
;B[nc]CR[nc]C[opettaja [-\]: :)
Jouni [7k\]: vastasente
]
;W[gb]CR[gb]
;B[ha]CR[ha]C[Jouni [7k\]: ja iso
]
;W[gr]CR[gr]C[Fallafel [3k\]: perverse-sente
opettaja [-\]: Tääkin on sente.
]
;B[ip]CR[ip]
;W[mr]CR[mr]
;B[lr]CR[lr]
;W[lq]CR[lq]
;B[mp]CR[mp]
;W[mo]CR[mo]
;B[hp]CR[hp]
;W[mq]CR[mq]
;B[js]CR[js]C[opettaja [-\]: Mut sit moyo pitää puolustaa.
]
;W[hn]CR[hn]C[Fallafel [3k\]: musta elää äärimmäisen kummallisella ryhmällä =)
anssib [17k\]: tenukoidaan isompi sente niin kauan ettei enää muisteta mihin on tullut nappulansa pistettyä
opettaja [-\]: Ulottuvuus oikeaa alanurkkaan parani.
opettaja [-\]: c16:sta leikkaaminen ei kai oo hyvä.
opettaja [-\]: Koska musta ei tee sitä.
opettaja [-\]: Näettekö miksi?
bass [2k\]: toi on tommonen taisteluplaneetta galaktikan emoalus, siis ufo, mutta isompi.. eiku.
Jouni [7k\]: =)
Fallafel [3k\]: bass, kaksitasoinen lentokone
]
(;B[cf]CR[cf]C[opettaja [-\]: Niinpä musta seuraavaksi pelaa tän.
opettaja [-\]: Sit valkea puolustaa leikkauksen.
opettaja [-\]: Mites puolustetaan?
Jouni [7k\]: B16
Gardan [4k\]: b16
]
;W[bg]CR[bg]C[opettaja [-\]: :)
opettaja [-\]: Ja sit tää jätetään tähän.
opettaja [-\]: Okei, voisin pelata pelijn loppuun.  Tässä ei enää mitään paljon ihmeellisempää tapahdu.
opettaja [-\]: Huikatkaa, jos on jotain kysyttävää.
]
;B[cj]CR[cj]
;W[co]CR[co]
;B[bo]CR[bo]
;W[ls]CR[ls]
;B[hs]CR[hs]
;W[ck]CR[ck]
;B[bk]CR[bk]
;W[dm]CR[dm]
;B[le]CR[le]
;W[ps]CR[ps]
;B[qr]CR[qr]
;W[bn]CR[bn]
;B[bm]CR[bm]
;W[lf]CR[lf]
;B[mf]CR[mf]
;W[kf]CR[kf]
;B[km]CR[km]
;W[jm]CR[jm]
;B[qm]CR[qm]
;W[bp]CR[bp]
;B[an]CR[an]
;W[pm]TR[bp]CR[pm]C[opettaja [-\]: Tää lienee loppupeliä.
opettaja [-\]: Valkean d1 on nyt tehokkaampi.
]
;B[pn]CR[pn]
;W[om]CR[om]
;B[nm]CR[nm]
;W[pl]CR[pl]
;B[nn]CR[nn]
;W[lm]CR[lm]
;B[ml]CR[ml]
;W[ja]CR[ja]
;B[ka]CR[ka]
;W[rl]CR[rl]
;B[qn]CR[qn]
;W[sn]CR[sn]
;B[oh]CR[oh]
;W[oi]CR[oi]
;B[pj]CR[pj]
;W[pi]CR[pi]
;B[mn]CR[mn]
;W[ln]CR[ln]
;B[ho]CR[ho]
;W[go]CR[go]
;B[dn]CR[dn]
;W[en]CR[en]
;B[bb]CR[bb]
;W[ec]CR[ec]
;B[fb]CR[fb]
;W[bd]CR[bd]
;B[ae]CR[ae]
;W[pe]CR[pe]
;B[qe]CR[qe]
;W[ce]CR[ce]
;B[bf]CR[bf]
;W[cg]CR[cg]
;B[df]CR[df]
;W[ad]CR[ad]
;B[bh]CR[bh]
;W[ag]CR[ag]C[bass [2k\]: valkealla lienee byo-yomi paalla
]
;B[ah]CR[ah]
;W[ds]CR[ds]
(;B[bq]CR[bq]
;W[ef]CR[ef]
;B[af]CR[af]
;W[kl]CR[kl]
;B[or]CR[or]
;W[os]CR[os]
;B[po]CR[po]
;W[sm]CR[sm]
;B[pk]CR[pk]
;W[ng]CR[ng]
;B[of]CR[of]
;W[qs]CR[qs]
;B[rr]CR[rr]
;W[rs]CR[rs]
;B[nh]CR[nh]
;W[mh]CR[mh]
;B[ab]CR[ab]
;W[ld]CR[ld]
;B[io]CR[io]
;W[in]CR[in]
;B[iq]CR[iq]
;W[gq]CR[gq]
;B[me]CR[me]
;W[ke]CR[ke]
;B[cs]CR[cs]
;W[oe]CR[oe]
;B[nd]CR[nd]
;W[ms]CR[ms]
;B[kq]CR[kq]
;W[sq]CR[sq]
;B[sp]CR[sp]
;W[sr]CR[sr]
;B[rq]CR[rq]
;W[ss]CR[ss]
;B[es]CR[es]
;W[sk]CR[sk]
;B[sj]CR[sj]
;W[sl]CR[sl]
;B[ds]CR[ds]
;W[gs]CR[gs]
;B[lk]CR[lk]
;W[ed]CR[ed]
;B[]
;W[]TW[id][kd][fe][ge][he][ff][gf][hf][if][jf][fg][gg][hg][ig][jg][kg][lg][eh][fh][gh][hh][ih][jh][lh][ei][fi][gi][hi][ii][ji][ki][ej][fj][gj][hj][ij][dk][ek][fk][gk][hk][ik][el][fl][gl][hl][il][em][fm][gm][hm][im][km][fn][gn][jn][kn][eo][fo][ep][fq][fr]TB[aa][ba][ca][da][ea][fa][ga][ja][la][ma][na][oa][pa][qa][ra][sa][gb][nb][ob][pb][qb][rb][sb][pc][sc][qd][rd][sd][re][se][rf][sf][ag][bg][cg][rg][sg][sh][ai][bi][si][aj][ak][nk][ok][al][nl][am][bn][ao][ap][bp][pp][aq][qq][ar][br][jr][as][bs][is]C[anssib [17k\]: ohhoh
opettaja [-\]: Tiukille meni.
Fallafel [3k\]: niin siinä käyp kun rupeltaa =)
opettaja [-\]: Mielenkiintoisinta tässä pelissä oli mielestäni se, kuinka valkoinen rakensi vain potentiaali alusta asti pitkään.
opettaja [-\]: Musta oli myös kylmänrauhallinen, eikä riskeerannut isoa invaasiota.
anssib [17k\]: ja hävisi :P
opettaja [-\]: Tällä kertaa joo.
opettaja [-\]: Jäikös jossian vielä joku kohta kaivelemaan?
opettaja [-\]: Tulihan tässä jo 2 tuntia käytettyä.
anssib [17k\]: no ei ollu iso häviö,  missä lie 1 piste vaihtanu omistajaa
opettaja [-\]: Jos muuta ei tule mieleen, niin kiitoksia kaikille seurasta.
anssib [17k\]: nojoo, eikai tässä mitään, kiitokset opetuksesta teemu-sensei
opettaja [-\]: Toivottavasti tästä pelistä tarttui jotain kaikille. :)
seppos [3d\]: kiitos opelle
Jouni [7k\]: kiitti ope!
Jouni [7k\]: :)
Fallafel [3k\]: kiitos Teemu-ni-dan-san
opettaja [-\]: Nähdään taas ensi viikolla jonkin toisen pelin parissa.
opettaja [-\]: Hmm, pitiks tää jotenkin tallentaa muuten?
Jouni [7k\]: se tallentuu kyllä
Jouni [7k\]: hmm..
Jouni [7k\]: toivottavasti
opettaja [-\]: Hmm, ei oo vielä listassa.
opettaja [-\]: Tallensin varmuuden vuoksi omalle koneelle.
Jouni [7k\]: jeps
])
(;B[cs]CR[cs]
;W[bq]CR[bq]C[bass [2k\]: K19 ainakin haisee vahvasti kellolta
opettaja [-\]: Nyt tulee iso ko.
opettaja [-\]: bass, joo
anssib [17k\]: onhan se, siit tulloo ko
]))
(;B[cd]CR[cd]C[delic [15k\]: biplanaarinen painovoimankumoin
]
(;W[ce]CR[ce]
;B[bd]CR[bd]
;W[bf]CR[bf]
;B[ac]CR[ac]
;W[cg]CR[cg]C[opettaja [-\]: Vaikea sanoa kumpi sai enemmän.
anssib [17k\]: jeps
])
(;W[fb]CR[fb]
;B[ec]CR[ec]C[opettaja [-\]: Täällä ei taida olla mitään.
]
;W[bb]CR[bb]C[bass [2k\]: ei ku on simmu
anssib [17k\]: saman verran, paitsi että mustan viimeinen kivi meni sen omalle alueelle, ja valkoinen voi jatkaa tuosta vielä siirron verran
])))
(;B[oi]CR[oi]
;W[oh]CR[oh]
;B[nh]CR[nh]
;W[ng]CR[ng]))
(;B[ph]CR[ph]
;W[pi]CR[pi]
;B[oh]CR[oh]
;W[oi]CR[oi]C[opettaja [-\]: Mitäs tän jälkeen?
anssib [17k\]: p13
]
;B[og]CR[og]
;W[nf]CR[nf]C[anssib [17k\]: tosion
opettaja [-\]: Musta saa vain yhden kiven, ja iso alue jää valkoiselle.
anssib [17k\]: ei kannata ilmeisesti
opettaja [-\]: Joo ei.
]))
(;W[ic]CR[ic]PL[W]
;W[gb]CR[gb]
;B[ha]CR[ha]
;W[ja]CR[ja]
;B[ka]CR[ka]
;W[ga]CR[ga]
;B[ja]CR[ja]
;W[nb]LB[nc:A]CR[nb]C[opettaja [-\]: Nyt ei voi leikata A:sta.
anssib [17k\]: wihii, nice nice
]))
(;W[mb]CR[mb]C[opettaja [-\]: Mut nyt saattaa jopa kuolla.
]
;B[me]CR[me]
;W[lc]CR[lc]C[bass [2k\]: parempi se valkoselle on etta ne jaa
]
;B[kb]CR[kb]
;W[rb]CR[rb]
;B[sb]CR[sb]
;W[ma]CR[ma]C[bass [2k\]: vaikka elaiski
opettaja [-\]: Jep.
]
;B[nc]CR[nc]
;W[nb]CR[nb]
;B[ra]CR[ra]
;W[qa]CR[qa]C[delic [15k\]: let's ko
opettaja [-\]: Ja taitavat jäädä kiinni.
]
;B[oa]CR[oa]
;W[qd]CR[qd]
;B[rd]CR[rd]C[delic [15k\]: eiku oesh, eihan siit ko:ta tulekaan
]
;W[sa]CR[sa]
;B[sc]CR[sc]
;W[qe]CR[qe]
;B[re]CR[re]C[anssib [17k\]: ei tuossa kota tarvita, kuollut kuin kivi
]
;W[pe]CR[pe]
;B[oe]CR[oe]
;W[pf]CR[pf]
(;B[og]CR[og]
;W[ph]CR[ph]C[anssib [17k\]: miksei musta leikkaa q12?
])
(;B[ph]CR[ph]C[Gardan [4k\]: onko taa pelia ?
bass [2k\]: ei
Jouni [7k\]: ei
opettaja [-\]: No joka tapauksessa musta saa hyvän tuloksen.
])))
(;B[pb]CR[pb]
;W[qc]CR[qc]
;B[qb]CR[qb]C[opettaja [-\]: Tää olis se kaikkein hankalin.
bass [2k\]: atareita 100 
]
;W[qd]CR[qd]
;B[pe]CR[pe]
;W[rb]CR[rb]
;B[nb]CR[nb]
;W[qa]CR[qa]
;B[oa]CR[oa]
(;W[sc]CR[sc]C[opettaja [-\]: Elää niukasti.
]
;B[rd]CR[rd]
;W[re]CR[re]
;B[qe]CR[qe]
;W[rc]CR[rc]
;B[se]CR[se]C[opettaja [-\]: Vai elääkö? :)
]
;W[rf]CR[rf]
;B[sf]CR[sf]C[Jouni [7k\]: rip
]
;W[sd]CR[sd]C[anssib [17k\]: häkki heilahtaa nopsaan
]
;B[sg]CR[sg]C[opettaja [-\]: Kops
])
(;W[re]CR[re]C[opettaja [-\]: Näin sit.
bass [2k\]: t17
bass [2k\]: ei
anssib [17k\]: jep, mutta ei kuole
opettaja [-\]: Mustalla on alhaalla jo vasemmalla 26 pistettä, joten ylhäältä tarvis saman verran.
]
;B[sc]CR[sc]C[Jouni [7k\]: ei elä..
]
;W[rf]CR[rf]
;B[rg]CR[rg]
;W[sd]CR[sd]C[opettaja [-\]: Nyt ylhäällä ei ole millään 26.
Jouni [7k\]: äh, älkää kuunnelko minua :)
])))
(;W[qc]CR[qc]
;B[ob]CR[ob]C[opettaja [-\]: Tonne olis kai vaarassa kuolla.
]))
(;B[qc]CR[qc]
;W[oc]CR[oc]
;B[qb]CR[qb]C[opettaja [-\]: Jos valkea pelaisi näin, niin tuntuisi hyvältä mustalle.
Jouni [7k\]: valkean kai pitäis jotenkin huomioida N11-vahvuus tässä
]))
(;B[oc]CR[oc]C[anssib [17k\]: ehkä se haluaa koko alueen itselleen
]
;W[jc]CR[jc]C[Jouni [7k\]: nyt valkea voi saada aluetta tuon yläpuolelle vähän
opettaja [-\]: Musta joutuu kai katsomaan vähän elämänsäkin perään.
]
;B[jb]CR[jb]
(;W[id]CR[id])
(;W[hc]CR[hc]
;B[hb]CR[hb]
;W[id]CR[id]
;B[ib]CR[ib]C[opettaja [-\]: Mut nurkka on kyl iso.
])))
(;W[pc]CR[pc]C[opettaja [-\]: Nyt tänne?
bass [2k\]: ei
]))
(;B[ci]CR[ci]
;W[di]CR[di]C[bass [2k\]: ni
opettaja [-\]: Varmaan näin.
]
;B[ch]CR[ch]C[anssib [17k\]: musta c12 mitä valkea vastaa?
opettaja [-\]: No pääsee ainakin samaan kuin äsken.
bass [2k\]: hmm, joo
opettaja [-\]: Tai sit voi pelata muualle ehkä helpommin.
anssib [17k\]: juu
]))
(;B[oi]CR[oi]C[bass [2k\]: musta kyki vivensa
]
(;W[oh]CR[oh]C[bass [2k\]: pah, poikki vaan
opettaja [-\]: Ei kai tästä mustalle erityistä iloa ole.
])
(;W[oj]CR[oj]
;B[mk]CR[mk]
;W[ll]CR[ll]
;B[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Ehkä tää ei oo hyvä mustalle.
]
;W[oh]CR[oh]C[bass [2k\]: ei, kun menee L9
opettaja [-\]: Saa yhden kiven. :)
])))
(;B[ll]CR[ll]
;W[mk]CR[mk]
;B[ml]CR[ml]C[Jouni [7k\]: Fallafel =)
]
;W[kl]CR[kl]
(;B[km]CR[km]
;W[jl]CR[jl]C[opettaja [-\]: Mutta ei tonne pääse sen pidemmälle.
opettaja [-\]: Näitä on kyllä täytynyt laskea aika urakalla.
])
(;B[jk]CR[jk]
(;W[lm]CR[lm]C[opettaja [-\]: Helposti sisään jää kasa kiviä.
bass [2k\]: kytk, ja sit alhaalta jotain jekkua?
]
;B[nl]CR[nl]C[seppos [3d\]: tää atari ennemmin O8?
])
(;W[nl]CR[nl]C[opettaja [-\]: Oho joo. :)
]
;B[lm]CR[lm]
;W[km]CR[km]C[delic [15k\]: sproing
]))
(;B[nk]CR[nk]
;W[jk]CR[jk]))
(;B[ki]CR[ki]
;W[jj]CR[jj]
;B[ji]CR[ji]
;W[li]CR[li]
;B[mj]CR[mj]
;W[ii]CR[ii]
(;B[jk]CR[jk]C[opettaja [-\]: g14 ei liene tarpeeksi hyvä uhka.
]
;W[jh]CR[jh]
;B[ll]CR[ll]C[anssib [17k\]: jos musta pelaa nyt g14 ladder blokkina ja sitten leikka valkoisen ja rähinöi tiukasti kuolemaansa saakka?
])
(;B[gf]CR[gf]
;W[jh]LB[ec:A]CR[jh]C[anssib [17k\]: ohops
opettaja [-\]: Tuolla on vielä tarvittaessa kokin.
anssib [17k\]: saapahan ainakin kunnon kon
bass [2k\]: ei saa :-)
]
;B[fe]CR[fe]
;W[ie]CR[ie]C[bass [2k\]: valkean kivilla ei ole hataa
Fallafel [3k\]: valkoinen nauraa rähättää samaan aikaan kun musta mutisee arimasen...
opettaja [-\]: Valkea voinee tulla rauhassa ulos ja sulkea mustan sisään.
])))
(;B[lk]CR[lk]
;W[kk]CR[kk]C[bass [2k\]: taa tuntuu kivalta mustalle, kun valkonen on tenukoinu tuolla laidalla
]))
(;B[jh]CR[jh]C[furr [9k\]: she came in thru batroom window ;)
]
(;W[jg]CR[jg]
;B[ki]CR[ki]
;W[ji]CR[ji]
;B[ih]CR[ih]C[Jouni [7k\]: valkea kääntää heti jonkun puolen alueeksi
]
;W[jj]CR[jj]C[opettaja [-\]: Ja kaikenlaiset tikapuut tuntuvat törmäävän valkeisiin kiviin. :)
anssib [17k\]: tuonnehan kuolee jos lähtee seikkailemaan
])
(;W[ji]CR[ji]C[opettaja [-\]: Tai ehkä näin päin.
]
(;B[jg]CR[jg]
;W[ii]CR[ii])
(;B[ii]CR[ii]C[Jouni [7k\]: 40 pistettä :)
]
;W[ih]CR[ih]
;B[jg]CR[jg]
;W[jj]CR[jj]C[Jouni [7k\]: tai jotain
opettaja [-\]: Mustan on vaikea rähistä moyon sisällä.
]))))
(;W[cc]CR[cc]
;B[cb]CR[cb]
;W[cd]CR[cd]
;B[eb]CR[eb]
;W[ci]CR[ci])
(;W[ec]CR[ec]
;B[eb]CR[eb]
;W[ed]CR[ed]
;B[fc]CR[fc]))
(;AW[qf][ol]TR[ol][ql][mm][no]C[opettaja [-\]: Jos valkea saa tän, niin oikeaan laitaan tulee nopeasti potentiaalia lisää.
srjh [8k\]: näyttää aika ikävältä mustalle
anssib [17k\]: tämä näyttää jo traagiselta mustalle
opettaja [-\]: Toki mustalla olisi nyt kaksi kiveä jossain muualla. :)
bass [2k\]: joku s5 varmaan on sentekin ja kurjaa kaikilla
opettaja [-\]: Mut toi on vähän liian siisti paketti.
]))
(;W[mm]CR[mm]
;B[pl]CR[pl]C[opettaja [-\]: Nyt vain laidasta tulee pian iso.
]))
(;B[po]CR[po]
;W[pn]CR[pn]
;B[oo]CR[oo]C[opettaja [-\]: Yksi joseki menee näin.
]
;W[qp]CR[qp]
;B[oq]CR[oq]
;W[qq]CR[qq]C[opettaja [-\]: Valkea ottaa käteistä ja musta saa vaikutusvaltaa laidalle.
opettaja [-\]: Nyt vasemman ja oikean laidan tilanteet ovat aika samanlaiset.
]
;B[lq]CR[lq]C[opettaja [-\]: Varmaan aika tasainen tulos.  Valkealle jää sente.
]))
(;W[em]CR[em]C[opettaja [-\]: Tähän musta usein vastaa c7.
]
(;B[cm]CR[cm])
(;B[]
;W[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Koska tämä on kiva jatko valkealle.
opettaja [-\]: Musta ei voi puskea välistä.
]
(;B[dn]CR[dn]
;W[en]CR[en]
;B[dm]CR[dm]
;W[co]CR[co]C[opettaja [-\]: Koska valkea voi tulla tästä läpi.
]
;B[bo]CR[bo]
;W[bn]CR[bn])
(;B[bn]CR[bn]C[opettaja [-\]: Joten musta yleensä joutuu pelaamaan näin.
])))
(;W[cl]LB[bo:A]TR[cl][do]C[opettaja [-\]: Toinen paikallinen idea on tämä.
opettaja [-\]: Se tähtää A:han.
opettaja [-\]: A:sta voi kytkeä jompaan kumpaan kiveen.
Mokki [13k\]: kah muoto :)
]PL[W]
;W[bo]CR[bo]
;B[co]CR[co]
;W[bn]CR[bn])
(;W[op]CR[op]
;B[oq]CR[oq]
;W[np]CR[np]
;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Näin musta pääsee matoilemaan tuota valkean vahvaa muotoa kohti.
]))
(;B[fo]CR[fo]C[opettaja [-\]: Näinkin varmasti mahdollista pelata.
]
;W[dn]CR[dn]
;B[ip]CR[ip]C[bass [2k\]: jokos tuo on joseki? :-)
anssib [17k\]: on
bass [2k\]: joskus aikanaan se oli virhe :-)
opettaja [-\]: Eiköhän se meille ole ainakin. :)
]))
