(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:2]ST[2]
RU[Japanese]SZ[19]KM[0.00]
PW[opettaja]PB[opettaja]DT[2004-02-07]PC[The Kiseido Go Server (KGS) at http://kgs.kiseido.com/]C[opettaja [-\]: No eipä ole paljoa katsojia...
Sammakko [11k\]: ei vielä
Jyrki [10k\]: Ei vielä vaan oo huomattu että täällä tällanen käynnissä
opettaja [-\]: Noh, nyt voisi varmaankin aloittaa
opettaja [-\]: Opettajana tänään on siis Antti Törmänen 1-dan
opettaja [-\]: Edellisten pitämieni opintopiirien tavoin tämäkin on Honinbo Shusakun ja Ota Yuzon pelaama peli
Mokki [1d\]: huomenta, opettaja
opettaja [-\]: Mustana pelaa Honinbou Shusaku 7-dan, valkeana Ota Yuzo 7-dan
]
;B[qd]CR[qd]
;W[qp]CR[qp]C[opettaja [-\]: Valkean näkee usein pelaavan tässä D17
opettaja [-\]: Ilmeisesti kaipasi vaihtelua tai jotain.
]
;B[dc]CR[dc]C[Mokki [1d\]: tai sit eye-blinking tesuji :)
opettaja [-\]: Noh, se ei estä Shusakua käyttämästään omaa fusekiaan.
opettaja [-\]: Ottaen huomioon että valkealla ei ole komia, minne valkea pelaa seuraavaksi?-)
juhop [7k\]: c15
]
(;W[ce]CR[ce]C[Mokki [1d\]: no ei se ainakaan voi shimaria antaa :)
opettaja [-\]: Nimenomaan.
opettaja [-\]: Kerran valkealla ei ole komia, on pelattava agressiivisemmin.
]
(;B[ci]CR[ci]C[opettaja [-\]: Go Seigenin mukaan nykyään pelattaisiin C5:een
opettaja [-\]: ...En ole kyllä koskaan ennen sitä nähnyt :)
opettaja [-\]: Seuraava siirto onkin sitten hiukan kummallisempi...
opettaja [-\]: Arvauksia?-)
opettaja [-\]: (Pitää saada keskustelua ylle..)
salek [?\]: F17
Arctic [1k\]: kummallinen siirto? arvataan vaikka d6
salek [?\]: haluttiin jotain kummallista :)
Sammakko [11k\]: P3 ;)
opettaja [-\]: Ei F17:kaan niin kummallinen ole, ehkä hiukan harvinainen :)
kauppi [1k?\]: c13 vois olla tarpeeksi outo
lkantola [4k\]: c7 
Pempu [12k\]: L3 ;)
GOvernor [3k\]: C17
opettaja [-\]: Ei, valkea pelaa vasempaan ylänurkkaan
opettaja [-\]: C17 taitaa olla ylisin vastausu mustan kolmeen pisteen nipistäjään
opettaja [-\]: Epätavallisempaa kaivataan.
kauppi [1k?\]: e16
lkantola [4k\]: c18
salek [?\]: D12
opettaja [-\]: E16 alkaa olla jo vähän sinne päin
Arctic [1k\]: g17
opettaja [-\]: Noh.
]
;W[hd]CR[hd]C[opettaja [-\]: Valkea pelasi tuonne :)
lkantola [4k\]: f16
opettaja [-\]: Kommentoidaan "Loistavaksi mutta epätavalliseksi strategiaksi"
opettaja [-\]: Modernissa go:ssa on joskus pelattu G16:aa, mutta harvemmin H16:tta
opettaja [-\]: Musta ottaa näköjään tehtäväkseen pitää valkean kivet erillääin toisistaan
]
(;B[de]CR[de]
;W[df]CR[df]
;B[ee]CR[ee]
;W[cd]CR[cd]
;B[cc]CR[cc]
;W[cg]CR[cg]PL[B]
(;B[fc]CR[fc]C[opettaja [-\]: Tämä näkyisi olevan liian hidas
]
;W[fg]CR[fg]C[opettaja [-\]: F13 on taas pakollinen, koska muuten musta voisi sulkea valkean nurkkaan E12:lla
opettaja [-\]: Ja tekeehän se samalla muotoakin.
opettaja [-\]: Noh, mustan vuoro pelata seuraavaksi: Minne?
AhoChan [9k\]: C5
opettaja [-\]: Jep
Sammakko [11k\]: C5
salek [?\]: muuten valkea c8 tai c9?
Sammakko [11k\]: ai, kato, se sanottiin jo
opettaja [-\]: Sikäli kun C11 on lähellä vahvuutta, on parasta auttaa sitä mahdollisimman paljon.
]
(;B[co]CR[co]C[opettaja [-\]: Noh, valkea päättää lähestyä oikeaa alanurkkaa
opettaja [-\]: Kysymyksenä on taas että minne
Sammakko [11k\]: oikeaa alanurkkaa?
opettaja [-\]: Siis vasenta
Jyrki [10k\]: oisko liian törkeää mennä noiden kahden laitakiven väliin?
opettaja [-\]: Se tuossa juuri on ideana
opettaja [-\]: D3 tai vastaavat eivät ole kiinnostavia koska mustalla on jo laajennus laidalla
]
;W[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Valkea tunkee siis väliin :)
opettaja [-\]: Tässä vaiheessa hypätään sitten kokonaan alkupelin yli ja siirrytään keskipeliin
opettaja [-\]: D3 ei ole hyvä mustalle, koska valkea voisi pelata D10:n
opettaja [-\]: Valkea saisi turhan hyvän tuloksen
opettaja [-\]: Toisin sanoen, mustan täytyy hyppiä pois.
]
;B[ei]CR[ei]C[opettaja [-\]: Mikä taas johtaa siihen että jos valkea ei auta kiveään niin se joutuu ongelmiin...
]
;W[em]CR[em]
;B[gi]CR[gi]C[opettaja [-\]: Nyt taas musta uhkaa käydä yläpuolella olevien kivien kimppuun, joten...
]
;W[hg]CR[hg]C[opettaja [-\]: Nyt musta voisi sulkea nurkan D3:lla, mutta se olisi varsin hidasta...
]
;B[eo]CR[eo]
;W[gm]CR[gm]
;B[ii]CR[ii]C[opettaja [-\]: Näkyy tulevan mielenkiintoinen peli :)
opettaja [-\]: Voisi pistää taas galluppia ylös, mitä veikkaatte valkean pelaavan seuraavaksi?
salek [?\]: F3
furr [6k?\]: d4? :)
AhoChan [9k\]: F5
opettaja [-\]: Ei olla lähelläkään oikeaa vastausta :)
salek [?\]: tai sitten ihan vaan P16-17
opettaja [-\]: Noh, siinä tulivat oikeastaan molemmat vaihtoehdot :)
]
(;W[oc]CR[oc]C[opettaja [-\]: Pelissä valkea pelasi tuon
opettaja [-\]: Mistä taas seuraa Shusakun kosumi.
]
;B[pe]CR[pe]C[opettaja [-\]: Joka on Seigenin mukaan täydellinen tässä tilanteessa
opettaja [-\]: Valkea toteaa ettpä N16:n pelaaminen on liian passiivista...
]
;W[op]CR[op]C[opettaja [-\]: ...Ja pelaa shimarin oikeaan alanurkkaan.
]
;B[nd]CR[nd]
;W[mc]CR[mc]C[opettaja [-\]: O16 on looginen jatko
]PL[B]
(;B[qk]CR[qk]C[opettaja [-\]: Itse pelissä musta pelasi R9
opettaja [-\]: Mikä kummallisinta, Go Seigenin mukaan tämä ei ole edes paras mahdollinen siirto :)
opettaja [-\]: Mikä on tietenkin varsin kummallista...
opettaja [-\]: Valkean vuoro; minne?
Zagga [11k\]: G3?
mjv [?\]: q10?
visa [11k\]: c4?
brutuz [14k\]: h5?
Cuda [8k\]: p9
opettaja [-\]: Monenlaista vastuasta tullut
opettaja [-\]: D4?
Mokki [1d\]: ni
opettaja [-\]: Katsotaan nuo loput toisten ehdotuset ensin
opettaja [-\]: Ja P9 unohtaa taas vasemman alanurkan.
]
(;W[eq]CR[eq]C[opettaja [-\]: Valkea itse pelasi tänne.
Cuda [8k\]: \\o/
opettaja [-\]: Tähtää enemmän alueen ottamiseen kuin vaikutusvalllan rakentamiseen
]
;B[cq]CR[cq]C[opettaja [-\]: C3 on itsestäänselvyys.
opettaja [-\]: Mustahan ei halua että valkea vie siltä silmät nurkasta?-)
]
;W[hq]CR[hq]C[opettaja [-\]: Fusekiongelma, mustan vuoro pelata; minne?
Cuda [8k\]: p9:n lährllä?
Mokki [1d\]: R6
opettaja [-\]: R6 on oikein.
Cuda [8k\]: r6juu
]
;B[qn]CR[qn]C[salek [?\]: miksi?
Mokki [1d\]: kasvattaa mustan mojoa ja estää valkean laajennoksen
Cuda [8k\]: jatko shimaria vastaan
Mokki [1d\]: ainakin näin mun mielestä
opettaja [-\]: Niin, ja tähtää myös invaasioon nurkkaan
opettaja [-\]: Tyyliin Q3.
Gardan [1k\]: nyt N3 on hyvin ilkea invaasio
opettaja [-\]: Jos valkea saa pelata R7 niin invaasio muuttuu yhtäkkiä paljon vaikeammaksi toteuttaa
Zagga [11k\]: täh
FelixK [13k\]: random generaattori sanoo kivan tuloksen
Gardan [1k\]: niin aina
opettaja [-\]: Miten oikeassa se onkaan... ;)
opettaja [-\]: Noh, valkea toteaa että "Nyt riittää nössöily"
]
;W[cr]CR[cr]
(;B[br]CR[br]
;W[dr]CR[dr]
;B[go]CR[go]
;W[jp]CR[jp]
;B[io]CR[io]
;W[hp]CR[hp]C[opettaja [-\]: H4 taas vahvistaa mustaa, mutta estää mustaa pelaamasta G3
]
;B[ho]CR[ho]C[opettaja [-\]: Nyt näköjään alkaisi olla aika pelastaa C7-kivet :)
]
;W[fj]CR[fj]C[opettaja [-\]: Sikäli jos musta vastaisi F11, valkea saisi silmät pelaamalla C9
opettaja [-\]: Mitä musta ei tietenkään voi sallia.
]
(;B[ej]CR[ej]C[opettaja [-\]: Hm, tuossa on näköjään toinenkin syy miksei musta pelaa F11
]
(;W[fi]CR[fi]C[opettaja [-\]: Valkean on pakko pelata F11 itse
]
;B[dl]CR[dl]
;W[dm]CR[dm]
;B[fk]CR[fk]
;W[fh]CR[fh]
;B[gk]CR[gk]
;W[hl]CR[hl]C[opettaja [-\]: Riittää kyllä rohkeutta tuolla valkealla
]
;B[gp]CR[gp]
;W[gq]CR[gq]
;B[ep]CR[ep]
;W[im]CR[im]C[opettaja [-\]: Valkean peluut näyttävät varsin hitailta
opettaja [-\]: ...Mutta H8 ja J7 tähtäävät J9:ään, joka on sente, jonka jälkeen voi taas pelata M9
]
;B[dq]CR[dq]
;W[fr]CR[fr]
;B[ip]CR[ip]
;W[jq]CR[jq]
;B[jo]CR[jo]
;W[ik]CR[ik]
;B[gj]CR[gj]PL[B]
(;W[lk]CR[lk]C[opettaja [-\]: Niin. M9 on kiva strateginen piste
opettaja [-\]: Hyökkää yhtä aikaa mustan ylemmän ja alemman ryhmän kimppuun
opettaja [-\]: =Shusakulla ei mene näköjään kovin hyvin
]
;B[el]CR[el]
;W[en]CR[en]C[opettaja [-\]: Jesh mikä muoto!
]
;B[lo]CR[lo]
;W[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Noh, valkea on näköjään tässä vaiheessa edellä
opettaja [-\]: Valkoisen fuseki onnistui hyvin.
]
;B[pk]CR[pk]
;W[oj]CR[oj]
;B[ri]CR[ri]
;W[ki]CR[ki]C[opettaja [-\]: Sitten hyökätään toisen mustan ryhmän kimppuun.
]
;B[cl]CR[cl]C[opettaja [-\]: Mielenkiintoinen nurkkavariaatio...
]
;W[qb]CR[qb]
;B[nc]CR[nc]
;W[nb]CR[nb]
;B[ob]CR[ob]
;W[oa]CR[oa]
;B[od]CR[od]
;W[pb]CR[pb]
;B[le]CR[le]C[opettaja [-\]: Mihinkä valkea pelaa seuraavaksi?
salek [?\]: siitä en tiedä, mutta itse pelaisin B8 :)
opettaja [-\]: Hoi ihmiset, mukaan keskusteluun :)
AhoChan [9k\]: N3?
Zagga [11k\]: K17
brutuz [14k\]: k14?
salek [?\]: tai tarkemmin ajateltuna B7, kun siitä pääsee ylös ja alas
Mokki [1d\]: L16
opettaja [-\]: Mikään siirto ylälaidalle ei ole kivin hyvä
]
(;W[jg]CR[jg]C[opettaja [-\]: Valkea itse päätti suojata tuota vasemman yläkulman ryhmäänsä
opettaja [-\]: Valkea kuitenkin on edellä, niin ei tarvitse pelata täysillä höyryillä :)
opettaja [-\]: Tietenkin jos H16 olisi H17:ssa niin joku L16 olisi kiva
]
;B[lc]CR[lc]
;W[mb]CR[mb]
;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Noh, nyt musta pääsi alalaitaan käsiksi.
]
;W[pg]CR[pg]C[opettaja [-\]: Noh, valkea vahvistaa vielä asemiaan keskustassa...
opettaja [-\]: Minä kyllä pelaisin jo P2
]
;B[qh]CR[qh]
;W[ng]CR[ng]
;B[qg]CR[qg]
;W[nr]CR[nr]
;B[ok]CR[ok]
;W[lp]CR[lp]
;B[mp]CR[mp]
;W[kp]CR[kp]C[opettaja [-\]: Mitä se valkea menee tällaista muotoa taas pelaamaan.. :)
]
;B[ko]CR[ko]
(;W[lm]CR[lm]C[salek [?\]: miksei valkea leikannut?
opettaja [-\]: Se vahingoittaisi nurkkaa
salek [?\]: ok
opettaja [-\]: Valkea selvästi aikoo vielä hyökätä mustan kimppuun
opettaja [-\]: Kerran näin innokkaasti vie silmätilaa pois
opettaja [-\]: Tähtää siis B7:ään myöhemmin
]
;B[oq]CR[oq]
;W[pq]CR[pq]
;B[oo]CR[oo]
;W[po]CR[po]
;B[np]CR[np]C[brutuz [14k\]: miks valkea ei sitten puolusta kun on edella ?
]
;W[pn]CR[pn]C[opettaja [-\]: Ei tuolla oikein ole enää mitään puolustettavaa
brutuz [14k\]: juuh..
opettaja [-\]: Iik, enää 40 minuuttia aikaa pitää tätä opintopiiriä
]
;B[or]CR[or]
;W[pr]CR[pr]
;B[qm]CR[qm]
;W[on]CR[on]
;B[pp]CR[pp]
;W[do]CR[do]C[opettaja [-\]: Valkea pistää mustan kytkemään ko:n...
]
;B[op]CR[op]
;W[qo]CR[qo]
(;B[dp]CR[dp]C[Pempu [12k\]: miksei musta pelannu C6?
]
;W[os]CR[os]
;B[kr]CR[kr]
;W[jr]CR[jr]
;B[mr]CR[mr]C[opettaja [-\]: F4 ei ole enää sente joten mustan täytyy tehdä silmä tänne.
]
;W[mn]CR[mn]
;B[mo]CR[mo]
;W[gb]CR[gb]
;B[fb]CR[fb]
;W[bs]CR[bs]C[opettaja [-\]: Noh, nyt peli on taas varsin tasan
opettaja [-\]: ...Score Randomizer ei kyllä sano niin.
]
(;B[ml]CR[ml]
(;W[mm]CR[mm]C[opettaja [-\]: N7 on pakko pelata.
opettaja [-\]: Ei se N16 ole juurikaan iso
opettaja [-\]: Että kaikki ajallaan :)
]
;B[ll]CR[ll]
;W[km]CR[km]
;B[kl]CR[kl]
;W[jl]CR[jl]
;B[kk]CR[kk]
;W[nl]CR[nl]
;B[nk]CR[nk]
;W[bq]CR[bq]C[opettaja [-\]: Noh, nyt valkea alkaa ahdistamaan mustaa kunnolla
]
;B[bp]CR[bp]
;W[ar]CR[ar]
;B[bl]CR[bl]
;W[bm]CR[bm]
;B[cn]CR[cn]
;W[dn]CR[dn]
;B[bn]CR[bn]
;W[am]CR[am]
;B[ms]CR[ms]
;W[ns]CR[ns]C[opettaja [-\]: Valkea tekee oveluuksia
opettaja [-\]: Voimakkaammat pelaajat täällä varmaankin tuntevat mustan R3 - R2 - Q1 -tesujin
opettaja [-\]: Valkea on toki huomannut tämän
]
;B[qq]CR[qq]
;W[qr]CR[qr]
;B[ps]CR[ps]
;W[qs]CR[qs]
;B[nq]CR[nq]
;W[kj]CR[kj]
;B[nm]CR[nm]
;W[nn]CR[nn]
;B[hc]CR[hc]
;W[ic]CR[ic]
;B[gc]CR[gc]
;W[id]CR[id]
;B[md]CR[md]C[opettaja [-\]: No, nyt musta pelasi tuon N16:n
Pempu [12k\]: ;)
]
;W[kd]CR[kd]
;B[ke]CR[ke]C[opettaja [-\]: Jos musta pelaisi M16 niin valkea pelaa S17
]
;W[lg]CR[lg]C[opettaja [-\]: Nyt valkean täytyy vastata M13.
]
;B[rc]CR[rc]
;W[bc]CR[bc]
;B[bb]CR[bb]C[opettaja [-\]: Valkea toteaa olevansa hiukan häviöllä, joten...
]
;W[ab]CR[ab]C[opettaja [-\]: Tehdään ko ;)
]
;B[bd]CR[bd]
;W[ad]CR[ad]
;B[ac]CR[ac]
;W[ao]CR[ao]
;B[lq]CR[lq]
;W[bc]CR[bc]
;B[fm]CR[fm]
;W[fn]CR[fn]
;B[ac]CR[ac]
;W[rp]CR[rp]
;B[ps]CR[ps]
;W[bc]CR[bc]
;B[fl]CR[fl]
;W[gn]CR[gn]
;B[ac]CR[ac]
;W[ks]CR[ks]
;B[ls]CR[ls]
;W[bc]CR[bc]
;B[jh]CR[jh]
;W[be]CR[be]C[opettaja [-\]: Musta totesi siis häviävänsä ko:n kuitenkin.
]
;B[ib]CR[ib]
;W[jb]CR[jb]
;B[hb]CR[hb]
;W[pf]CR[pf]
;B[qf]CR[qf]
;W[mk]CR[mk]
;B[ol]CR[ol]
;W[nj]CR[nj]
;B[rn]CR[rn]
;W[bh]CR[bh]
;B[kc]CR[kc]C[brutuz [14k\]: miksi tuo tyhja kolmio ?
opettaja [-\]: S6?
brutuz [14k\]: niin
opettaja [-\]: Valkea olisi muuten voinut pelata S6 - S7 - T7 - T8 - T6 sentess
opettaja [-\]: +ä
opettaja [-\]: Se olisi selvästi ollut isoin loppupelisiirto koko laudalla
brutuz [14k\]: ok
]
;W[bi]CR[bi]
;B[bj]CR[bj]
;W[cb]CR[cb]
;B[db]CR[db]
;W[ba]CR[ba]
;B[kh]CR[kh]
;W[lh]CR[lh]
;B[pi]CR[pi]
;W[qj]CR[qj]
;B[rj]CR[rj]
;W[oi]CR[oi]
;B[rb]CR[rb]
;W[jc]CR[jc]C[opettaja [-\]: S18 ja K17 olivat miai.
]
(;B[ph]CR[ph]C[opettaja [-\]: Seigenin mielestä Q12 ei ollut niinkään hyvä siirto
]
;W[oh]CR[oh]
;B[kg]CR[kg]
;W[lb]CR[lb]
;B[nf]CR[nf]
;W[mf]CR[mf]
;B[of]CR[of]
;W[og]CR[og]
;B[lf]CR[lf]
;W[jk]CR[jk]
;B[nl]CR[nl]
;W[ji]CR[ji]
;B[ig]CR[ig]
;W[ij]CR[ij]
;B[js]CR[js]
;W[ir]CR[ir]
;B[pc]CR[pc]
;W[ge]CR[ge]C[opettaja [-\]: Muutoin...
]PL[W]
(;B[fe]CR[fe]C[opettaja [-\]: F15 oli pakko pelata
]
;W[aj]CR[aj]
;B[dh]CR[dh]
;W[ch]CR[ch]
;B[ck]CR[ck]
;W[ob]CR[ob]
;B[hf]CR[hf]
;W[kb]CR[kb]
;B[ld]CR[ld]
;W[hh]CR[hh]
;B[ih]CR[ih]
;W[dg]CR[dg]
;B[eh]CR[eh]
;W[ja]CR[ja]
;B[ap]CR[ap]
;W[an]CR[an]
;B[qa]CR[qa]
;W[os]CR[os]
;B[ns]CR[ns]
;W[pm]CR[pm]C[opettaja [-\]: Ei tahdo löytää noita siirtoja...
]
;B[ak]CR[ak]
;W[ai]CR[ai]
;B[je]CR[je]
;W[qc]CR[qc]
;B[pd]CR[pd]
;W[al]CR[al]
;B[bk]CR[bk]
;W[so]CR[so]
;B[sn]CR[sn]
;W[ro]CR[ro]
;B[aq]CR[aq]
;W[br]CR[br]
;B[me]CR[me]
;W[mg]CR[mg]
;B[gh]CR[gh]
;W[gg]CR[gg]
;B[da]CR[da]
;W[gd]CR[gd]
;B[ql]CR[ql]
;W[jd]CR[jd]
;B[ed]CR[ed]
;W[ia]CR[ia]
;B[ha]CR[ha]
;W[is]CR[is]
;B[iq]CR[iq]
;W[ca]CR[ca]C[Pempu [12k\]: hmm miksei Q8? siinä jotain vikaa?
]
;B[hn]CR[hn]
;W[jn]CR[jn]
;B[hm]CR[hm]
;W[gl]CR[gl]
;B[hk]CR[hk]C[Pempu [12k\]: Hmm S8 sit valkoselle?
opettaja [-\]: Kumpikaan pelaaja ei hyödy siitä mitään
Pempu [12k\]: okei
opettaja [-\]: Se on ns. dame
]
;W[ps]CR[ps]
;B[ks]CR[ks]
;W[hr]CR[hr]
;B[fp]CR[fp]
;W[fq]CR[fq]
;B[cp]CR[cp]
;W[pa]CR[pa]C[Pempu [12k\]: mut siis mustan R8 -> Q8 mut kai se on sit sama homma
]
;B[ra]CR[ra]C[brutuz [14k\]: mutta enta sillon kun musta pelas r8? miks ei sillon q8?
]
;W[ie]CR[ie]C[Pempu [12k\]: jos valkonen täyttää ton ulkopuolen
]
;B[if]CR[if]C[Pempu [12k\]: niin sit musta joutuu kumminkin pelaa sinne sisälle joskus
]
;W[]C[opettaja [-\]: Ei joudu
Pempu [12k\]: höh
lkantola [4k\]: joutuupa :)
opettaja [-\]: Q8 ei auta sen enempää
Pempu [12k\]: siis ei nyt mut jos se ois pelannu Q8:sin R8:n sijasta
opettaja [-\]: Jos musta olisi pelannut Q8, sen pitäisi sen jälkeen pelata vielä sisälle
opettaja [-\]: Nyt ei pidä pelata enää sisälle
Pempu [12k\]: joo
]
;B[]TW[aa][ka][la][ma][na][bb][ac][bd][ae][af][bf][cf][ag][bg][ah][mh][nh][li][mi][ni][jj][lj][mj][jm][sp][qq][rq][sq][er][gr][rr][sr][as][cs][ds][es][fs][gs][hs][rs][ss]TB[ea][fa][ga][sa][eb][gb][sb][ec][sc][rd][sd][ne][oe][qe][re][se][jf][kf][rf][sf][jg][rg][sg][rh][sh][di][si][cj][dj][sj][dk][ek][rk][sk][rl][sl][rm][sm][lr][nr]C[opettaja [-\]: Jigo! :)
Pempu [12k\]: heh
opettaja [-\]: Ihmeellistä että se Score Randomizer osasi ennustaa lopputuloksen jo siirrolla 33 :)
Gardan [1k\]: hyva valkuainen !
lkantola [4k\]: Kiitos opettajalle
Pempu [12k\]: hmm valkonenen piste J8?
salek [?\]: hyvä peli. kiitos.
Pempu [12k\]: eiku äh
Pempu [12k\]: miten toi menee
Pempu [12k\]: eiku oho
Pempu [12k\]: tuol on pitkä häntä
mjv [?\]: kiitoksia opetuksesta
opettaja [-\]: Ei tuota J8:aa ole laskettu pisteeksi
brutuz [14k\]: juu kiitos opettajalle
opettaja [-\]: Moneskohan opintopiiri tämä on...
opettaja [-\]: 28. näköjään
])
(;W[dd]CR[dd]
;B[ed]CR[ed]
;W[da]CR[da]
;B[ea]CR[ea]
;W[ec]CR[ec]
;B[eb]CR[eb]
;W[fd]CR[fd]
;B[ga]CR[ga]C[opettaja [-\]: Valkea hyötyisi tässä muutaman pisteen.
]))
(;B[nf]CR[nf]
(;W[mf]CR[mf]
;B[oh]CR[oh]C[opettaja [-\]: Tämä olisi parempi mustalle.
])
(;W[ph]CR[ph]
;B[mf]CR[mf]C[opettaja [-\]: Tai vastaavasti noin.
])))
(;W[ll]CR[ll]
;B[nn]CR[nn]
;W[nm]CR[nm]
;B[mm]CR[mm]C[Pempu [12k\]: N16 ois tärkee mustalle? 
opettaja [-\]: Muuten musta saa ko:n tuonne.
]))
(;B[md]CR[md]C[opettaja [-\]: Gote mikä gote.
]
;W[bp]CR[bp]C[opettaja [-\]: Nyt tuo iso mustan lonkero taitaa kuolla
Pempu [12k\]: iih
]))
(;B[cn]CR[cn]
;W[bm]CR[bm]C[opettaja [-\]: C6 pakottaa valkean pelaamaan B7, mikä taas on sente
Pempu [12k\]: k
opettaja [-\]: Ellei musta halua tapattaa D8-ryhmäänsä
]
;B[bl]CR[bl]
;W[dn]CR[dn]
;B[dp]CR[dp]C[Pempu [12k\]: hmm mut mustalla on E14 D12 juttu
opettaja [-\]: Ei tässä juurikaan eroa ole tuohon toiseen variaatioon
Pempu [12k\]: vai onko se edes mitään?
opettaja [-\]: Ne olisi varmaan parempi jättää ko:ta odottamaan
opettaja [-\]: Turhaan kuluttavat uhkia
]))
(;W[mo]CR[mo]
;B[no]CR[no]
;W[mn]CR[mn]
;B[np]CR[np]C[opettaja [-\]: N3 tuskin kuolee, joten valkea menettää tässä
]))
(;W[lc]CR[lc]C[opettaja [-\]: M17 olisi oikea muoto...
]
;B[hb]CR[hb]C[Pempu [12k\]: n3
opettaja [-\]: Mutta tuonne ei kuitenkaan saa aluetta
])
(;W[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: N3 taas on hiukan hidas
]))
(;B[kj]CR[kj]C[opettaja [-\]: Jos valkea pelaa muualle niin musta voi kasvattaa moyoaan
]
;W[kl]CR[kl]
;B[mk]CR[mk]))
(;W[fk]CR[fk]C[opettaja [-\]: Jos tuonne...
]
;B[eg]CR[eg]
;W[ef]CR[ef]
;B[fh]CR[fh]C[opettaja [-\]: Musta kytkee sentessä.
]))
(;B[fi]CR[fi]PL[B]
;B[ff]CR[ff]C[opettaja [-\]: Musta voi myöhemmin hyökätä tuolta
]
;W[gf]CR[gf]
;B[gh]CR[gh]
;W[gg]CR[gg]
;B[eh]CR[eh]
;W[eg]CR[eg]C[opettaja [-\]: Jos musta tekee nuo piipit, niin F11 on ruma :)
opettaja [-\]: En kyllä ymmärrä miksi tuo olisi hyvä syy olla pelaamatta F11, eihän noita piippejä ole pakko tehdä...
Zagga [11k\]: estetiikka on yliarvostettua
]))
(;B[dr]CR[dr]C[zsb [5k\]: "nyt ei leikitä, nyt tapetaan"
opettaja [-\]: Tälle puolellehan ei voi pelata.
]
;W[dq]CR[dq]
;B[er]CR[er]
;W[cp]CR[cp]
;B[bq]CR[bq]
;W[br]CR[br]
(;B[bp]CR[bp]
;W[fr]CR[fr])
(;B[fq]CR[fq]
;W[bp]CR[bp]
;B[dp]CR[dp]
;W[aq]CR[aq]
;B[cq]CR[cq]
;W[bo]CR[bo]C[opettaja [-\]: Tämäkään ei ole hyvä mustalle
])))
(;W[gq]CR[gq]C[opettaja [-\]: G3 oli Zaggan ehdotus
]
;B[eq]CR[eq]
;W[go]CR[go]
;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Valkean muuri vasemmalla on kieltämättä mukava
opettaja [-\]: Mutta sikäli kun musta saa aikaan invaasion, valkea saattaa olla hiukan tyytymätön tulokseensa
opettaja [-\]: Noh, ei mikään huono ehdotus siltikään
])
(;W[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Q10 on näköjään unohtanut tuon vasemman alanurkan, tännepäin ei ole juurikaan kiirettä pelata
opettaja [-\]: Mustalle riittää kun ottaa senten ja pelaa vasempaan alanurkkaan.
]
;B[pk]CR[pk]
;W[oj]CR[oj]
;B[ri]CR[ri]
;W[ok]CR[ok]
;B[eq]CR[eq])
(;W[cp]CR[cp]C[opettaja [-\]: C4 on jo vähän oikeaan suuntaan
opettaja [-\]: Mutta tämän siirron tarkoituksena on enemmän tehdä invaasio nurkkaan kun ahdistella mustaa
]
;B[dp]CR[dp]C[Mokki [1d\]: jos piippais?
]
;W[cq]CR[cq]
;B[dq]CR[dq]
;W[bo]CR[bo]
;B[iq]CR[iq]C[opettaja [-\]: Musta pelannee jotain vastaavaa.
])
(;W[ho]CR[ho]C[opettaja [-\]: H5 on jo melko hyvässä suunnassa, mutta G5 olisi ehkä parempi
opettaja [-\]: On hiukan hidas
])
(;W[go]CR[go]
;B[eq]CR[eq]
;W[gq]CR[gq]
;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Eli taas tämä variaatio.
])
(;W[ok]CR[ok]
;B[eq]CR[eq])
(;W[dp]CR[dp]
;B[do]CR[do]C[opettaja [-\]: Miten valkea jatkaa?
Mokki [1d\]: ja sit tän jälkeen painais G5
]
;W[go]CR[go]
;B[eq]CR[eq]
;W[gq]CR[gq]
;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Se on taas tämä, paitsi että valkea on tehnyt tuon piippauksen, joka ei muuta oikein mitän
Mokki [1d\]: F4 tuon G3 sijaan
opettaja [-\]: +ä
Cuda [8k\]: e3?
opettaja [-\]: Paitsi nyt kun musta on vahvempi niin valkea ei voi tähdätä enää niin hyvin nurkkainvaasioon C3:een
opettaja [-\]: Ja mustan piippi F6:ssa tulee vaarallisemmaksi
opettaja [-\]: Näkyisi siis poistavan ajia mustalta ja lisää sitä valkealle
]))
(;W[qj]CR[qj]C[opettaja [-\]: Mustahan ei taatusti halua valkean pelaavan tuonne.
])
(;B[eq]CR[eq]C[opettaja [-\]: Noh, Seigen kommentoi että mustan olisi parempi suojata nurkka
]
;W[qj]CR[qj]C[opettaja [-\]: Jos nyt valkea vie laidan...
]
;B[im]CR[im]C[opettaja [-\]: Niin musta pelaa J7.
opettaja [-\]: Nyt E3 näyttää ihan loogiselta :)
]))
(;W[od]CR[od]C[opettaja [-\]: Valkean olisi kuulemma parempi pelata korkea lähestyminen
]
;B[oc]CR[oc]
;W[nc]CR[nc]C[Zagga [11k\]: ka, tästä juuri oli puhetta tensaijin luennolla :)
]
;B[pc]CR[pc]
;W[nd]CR[nd]
;B[qf]CR[qf]C[opettaja [-\]: Tänmöistä.
]))
(;B[cl]CR[cl]C[opettaja [-\]: Tavallinen laajennus on liian ylikeskittynyt
opettaja [-\]: Syynä että musta hyökkää myöhemmin valkean kimppuun E11:lla
]PL[B]
;B[ei]CR[ei]C[opettaja [-\]: C8 on selvästi liian lähellä.
]
;W[hg]CR[hg]))
(;W[bc]CR[bc]
;B[bb]CR[bb]
;W[dd]CR[dd]
;B[ed]CR[ed]
;W[ec]CR[ec]C[opettaja [-\]: Suojaahan se toki tätä vastaan, mutta...
])
(;B[ge]CR[ge]C[opettaja [-\]: Sanovat että tänne olisi mielenkiintoisempaa pelata :)
opettaja [-\]: Estää vielä samalla leikkauksenkin
]
;W[bc]CR[bc]
;B[bb]CR[bb]
;W[dd]CR[dd]
;B[ed]CR[ed]
;W[ec]CR[ec]
;B[bd]CR[bd]
;W[be]CR[be]
;B[fc]CR[fc]
;W[eb]CR[eb]
;B[ac]CR[ac]C[opettaja [-\]: Kuten näkyy.
]))
(;B[cd]CR[cd]C[opettaja [-\]: Toinen mahdollisuus olisi ottaa aluetta nurkasta.
]
;W[de]CR[de]
;B[fc]CR[fc]
;W[dd]CR[dd]
;B[cc]CR[cc]
;W[fd]CR[fd]
;B[gc]CR[gc]
;W[gd]CR[gd]C[opettaja [-\]: Valkea saa tosin mukavasti vahvuutta
]))
(;B[co]CR[co]))
(;W[dq]CR[dq]C[opettaja [-\]: Jos valkea peilaisi...
]
;B[ce]CR[ce]C[opettaja [-\]: Musta saa shimarin ja hyvän tuloksen.
opettaja [-\]: P17-lähestyminen ei ole hyvä valkealle, kuten ei myöskään shimari vasempaan alanurkkaan
]
(;W[oc]CR[oc]
;B[kc]CR[kc]C[opettaja [-\]: L17 toimii hyvin mustan vasemman ylänurkan kanssa
])
(;W[co]CR[co]
;B[oc]CR[oc]C[opettaja [-\]: Eikä myöskään ole kovin käytännöiistä antaa mustalle kahta shimaria.
])))
