(;GM[1]FF[4]CA[UTF-8]AP[CGoban:2]ST[2] RU[Japanese]SZ[19]KM[0.00] PW[opettaja]PB[opettaja]DT[2004-02-07]PC[The Kiseido Go Server (KGS) at http://kgs.kiseido.com/]C[opettaja [-\]: No eipä ole paljoa katsojia... Sammakko [11k\]: ei vielä Jyrki [10k\]: Ei vielä vaan oo huomattu että täällä tällanen käynnissä opettaja [-\]: Noh, nyt voisi varmaankin aloittaa opettaja [-\]: Opettajana tänään on siis Antti Törmänen 1-dan opettaja [-\]: Edellisten pitämieni opintopiirien tavoin tämäkin on Honinbo Shusakun ja Ota Yuzon pelaama peli Mokki [1d\]: huomenta, opettaja opettaja [-\]: Mustana pelaa Honinbou Shusaku 7-dan, valkeana Ota Yuzo 7-dan ] ;B[qd]CR[qd] ;W[qp]CR[qp]C[opettaja [-\]: Valkean näkee usein pelaavan tässä D17 opettaja [-\]: Ilmeisesti kaipasi vaihtelua tai jotain. ] ;B[dc]CR[dc]C[Mokki [1d\]: tai sit eye-blinking tesuji :) opettaja [-\]: Noh, se ei estä Shusakua käyttämästään omaa fusekiaan. opettaja [-\]: Ottaen huomioon että valkealla ei ole komia, minne valkea pelaa seuraavaksi?-) juhop [7k\]: c15 ] (;W[ce]CR[ce]C[Mokki [1d\]: no ei se ainakaan voi shimaria antaa :) opettaja [-\]: Nimenomaan. opettaja [-\]: Kerran valkealla ei ole komia, on pelattava agressiivisemmin. ] (;B[ci]CR[ci]C[opettaja [-\]: Go Seigenin mukaan nykyään pelattaisiin C5:een opettaja [-\]: ...En ole kyllä koskaan ennen sitä nähnyt :) opettaja [-\]: Seuraava siirto onkin sitten hiukan kummallisempi... opettaja [-\]: Arvauksia?-) opettaja [-\]: (Pitää saada keskustelua ylle..) salek [?\]: F17 Arctic [1k\]: kummallinen siirto? arvataan vaikka d6 salek [?\]: haluttiin jotain kummallista :) Sammakko [11k\]: P3 ;) opettaja [-\]: Ei F17:kaan niin kummallinen ole, ehkä hiukan harvinainen :) kauppi [1k?\]: c13 vois olla tarpeeksi outo lkantola [4k\]: c7 Pempu [12k\]: L3 ;) GOvernor [3k\]: C17 opettaja [-\]: Ei, valkea pelaa vasempaan ylänurkkaan opettaja [-\]: C17 taitaa olla ylisin vastausu mustan kolmeen pisteen nipistäjään opettaja [-\]: Epätavallisempaa kaivataan. kauppi [1k?\]: e16 lkantola [4k\]: c18 salek [?\]: D12 opettaja [-\]: E16 alkaa olla jo vähän sinne päin Arctic [1k\]: g17 opettaja [-\]: Noh. ] ;W[hd]CR[hd]C[opettaja [-\]: Valkea pelasi tuonne :) lkantola [4k\]: f16 opettaja [-\]: Kommentoidaan "Loistavaksi mutta epätavalliseksi strategiaksi" opettaja [-\]: Modernissa go:ssa on joskus pelattu G16:aa, mutta harvemmin H16:tta opettaja [-\]: Musta ottaa näköjään tehtäväkseen pitää valkean kivet erillääin toisistaan ] (;B[de]CR[de] ;W[df]CR[df] ;B[ee]CR[ee] ;W[cd]CR[cd] ;B[cc]CR[cc] ;W[cg]CR[cg]PL[B] (;B[fc]CR[fc]C[opettaja [-\]: Tämä näkyisi olevan liian hidas ] ;W[fg]CR[fg]C[opettaja [-\]: F13 on taas pakollinen, koska muuten musta voisi sulkea valkean nurkkaan E12:lla opettaja [-\]: Ja tekeehän se samalla muotoakin. opettaja [-\]: Noh, mustan vuoro pelata seuraavaksi: Minne? AhoChan [9k\]: C5 opettaja [-\]: Jep Sammakko [11k\]: C5 salek [?\]: muuten valkea c8 tai c9? Sammakko [11k\]: ai, kato, se sanottiin jo opettaja [-\]: Sikäli kun C11 on lähellä vahvuutta, on parasta auttaa sitä mahdollisimman paljon. ] (;B[co]CR[co]C[opettaja [-\]: Noh, valkea päättää lähestyä oikeaa alanurkkaa opettaja [-\]: Kysymyksenä on taas että minne Sammakko [11k\]: oikeaa alanurkkaa? opettaja [-\]: Siis vasenta Jyrki [10k\]: oisko liian törkeää mennä noiden kahden laitakiven väliin? opettaja [-\]: Se tuossa juuri on ideana opettaja [-\]: D3 tai vastaavat eivät ole kiinnostavia koska mustalla on jo laajennus laidalla ] ;W[cm]CR[cm]C[opettaja [-\]: Valkea tunkee siis väliin :) opettaja [-\]: Tässä vaiheessa hypätään sitten kokonaan alkupelin yli ja siirrytään keskipeliin opettaja [-\]: D3 ei ole hyvä mustalle, koska valkea voisi pelata D10:n opettaja [-\]: Valkea saisi turhan hyvän tuloksen opettaja [-\]: Toisin sanoen, mustan täytyy hyppiä pois. ] ;B[ei]CR[ei]C[opettaja [-\]: Mikä taas johtaa siihen että jos valkea ei auta kiveään niin se joutuu ongelmiin... ] ;W[em]CR[em] ;B[gi]CR[gi]C[opettaja [-\]: Nyt taas musta uhkaa käydä yläpuolella olevien kivien kimppuun, joten... ] ;W[hg]CR[hg]C[opettaja [-\]: Nyt musta voisi sulkea nurkan D3:lla, mutta se olisi varsin hidasta... ] ;B[eo]CR[eo] ;W[gm]CR[gm] ;B[ii]CR[ii]C[opettaja [-\]: Näkyy tulevan mielenkiintoinen peli :) opettaja [-\]: Voisi pistää taas galluppia ylös, mitä veikkaatte valkean pelaavan seuraavaksi? salek [?\]: F3 furr [6k?\]: d4? :) AhoChan [9k\]: F5 opettaja [-\]: Ei olla lähelläkään oikeaa vastausta :) salek [?\]: tai sitten ihan vaan P16-17 opettaja [-\]: Noh, siinä tulivat oikeastaan molemmat vaihtoehdot :) ] (;W[oc]CR[oc]C[opettaja [-\]: Pelissä valkea pelasi tuon opettaja [-\]: Mistä taas seuraa Shusakun kosumi. ] ;B[pe]CR[pe]C[opettaja [-\]: Joka on Seigenin mukaan täydellinen tässä tilanteessa opettaja [-\]: Valkea toteaa ettpä N16:n pelaaminen on liian passiivista... ] ;W[op]CR[op]C[opettaja [-\]: ...Ja pelaa shimarin oikeaan alanurkkaan. ] ;B[nd]CR[nd] ;W[mc]CR[mc]C[opettaja [-\]: O16 on looginen jatko ]PL[B] (;B[qk]CR[qk]C[opettaja [-\]: Itse pelissä musta pelasi R9 opettaja [-\]: Mikä kummallisinta, Go Seigenin mukaan tämä ei ole edes paras mahdollinen siirto :) opettaja [-\]: Mikä on tietenkin varsin kummallista... opettaja [-\]: Valkean vuoro; minne? Zagga [11k\]: G3? mjv [?\]: q10? visa [11k\]: c4? brutuz [14k\]: h5? Cuda [8k\]: p9 opettaja [-\]: Monenlaista vastuasta tullut opettaja [-\]: D4? Mokki [1d\]: ni opettaja [-\]: Katsotaan nuo loput toisten ehdotuset ensin opettaja [-\]: Ja P9 unohtaa taas vasemman alanurkan. ] (;W[eq]CR[eq]C[opettaja [-\]: Valkea itse pelasi tänne. Cuda [8k\]: \\o/ opettaja [-\]: Tähtää enemmän alueen ottamiseen kuin vaikutusvalllan rakentamiseen ] ;B[cq]CR[cq]C[opettaja [-\]: C3 on itsestäänselvyys. opettaja [-\]: Mustahan ei halua että valkea vie siltä silmät nurkasta?-) ] ;W[hq]CR[hq]C[opettaja [-\]: Fusekiongelma, mustan vuoro pelata; minne? Cuda [8k\]: p9:n lährllä? Mokki [1d\]: R6 opettaja [-\]: R6 on oikein. Cuda [8k\]: r6juu ] ;B[qn]CR[qn]C[salek [?\]: miksi? Mokki [1d\]: kasvattaa mustan mojoa ja estää valkean laajennoksen Cuda [8k\]: jatko shimaria vastaan Mokki [1d\]: ainakin näin mun mielestä opettaja [-\]: Niin, ja tähtää myös invaasioon nurkkaan opettaja [-\]: Tyyliin Q3. Gardan [1k\]: nyt N3 on hyvin ilkea invaasio opettaja [-\]: Jos valkea saa pelata R7 niin invaasio muuttuu yhtäkkiä paljon vaikeammaksi toteuttaa Zagga [11k\]: täh FelixK [13k\]: random generaattori sanoo kivan tuloksen Gardan [1k\]: niin aina opettaja [-\]: Miten oikeassa se onkaan... ;) opettaja [-\]: Noh, valkea toteaa että "Nyt riittää nössöily" ] ;W[cr]CR[cr] (;B[br]CR[br] ;W[dr]CR[dr] ;B[go]CR[go] ;W[jp]CR[jp] ;B[io]CR[io] ;W[hp]CR[hp]C[opettaja [-\]: H4 taas vahvistaa mustaa, mutta estää mustaa pelaamasta G3 ] ;B[ho]CR[ho]C[opettaja [-\]: Nyt näköjään alkaisi olla aika pelastaa C7-kivet :) ] ;W[fj]CR[fj]C[opettaja [-\]: Sikäli jos musta vastaisi F11, valkea saisi silmät pelaamalla C9 opettaja [-\]: Mitä musta ei tietenkään voi sallia. ] (;B[ej]CR[ej]C[opettaja [-\]: Hm, tuossa on näköjään toinenkin syy miksei musta pelaa F11 ] (;W[fi]CR[fi]C[opettaja [-\]: Valkean on pakko pelata F11 itse ] ;B[dl]CR[dl] ;W[dm]CR[dm] ;B[fk]CR[fk] ;W[fh]CR[fh] ;B[gk]CR[gk] ;W[hl]CR[hl]C[opettaja [-\]: Riittää kyllä rohkeutta tuolla valkealla ] ;B[gp]CR[gp] ;W[gq]CR[gq] ;B[ep]CR[ep] ;W[im]CR[im]C[opettaja [-\]: Valkean peluut näyttävät varsin hitailta opettaja [-\]: ...Mutta H8 ja J7 tähtäävät J9:ään, joka on sente, jonka jälkeen voi taas pelata M9 ] ;B[dq]CR[dq] ;W[fr]CR[fr] ;B[ip]CR[ip] ;W[jq]CR[jq] ;B[jo]CR[jo] ;W[ik]CR[ik] ;B[gj]CR[gj]PL[B] (;W[lk]CR[lk]C[opettaja [-\]: Niin. M9 on kiva strateginen piste opettaja [-\]: Hyökkää yhtä aikaa mustan ylemmän ja alemman ryhmän kimppuun opettaja [-\]: =Shusakulla ei mene näköjään kovin hyvin ] ;B[el]CR[el] ;W[en]CR[en]C[opettaja [-\]: Jesh mikä muoto! ] ;B[lo]CR[lo] ;W[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Noh, valkea on näköjään tässä vaiheessa edellä opettaja [-\]: Valkoisen fuseki onnistui hyvin. ] ;B[pk]CR[pk] ;W[oj]CR[oj] ;B[ri]CR[ri] ;W[ki]CR[ki]C[opettaja [-\]: Sitten hyökätään toisen mustan ryhmän kimppuun. ] ;B[cl]CR[cl]C[opettaja [-\]: Mielenkiintoinen nurkkavariaatio... ] ;W[qb]CR[qb] ;B[nc]CR[nc] ;W[nb]CR[nb] ;B[ob]CR[ob] ;W[oa]CR[oa] ;B[od]CR[od] ;W[pb]CR[pb] ;B[le]CR[le]C[opettaja [-\]: Mihinkä valkea pelaa seuraavaksi? salek [?\]: siitä en tiedä, mutta itse pelaisin B8 :) opettaja [-\]: Hoi ihmiset, mukaan keskusteluun :) AhoChan [9k\]: N3? Zagga [11k\]: K17 brutuz [14k\]: k14? salek [?\]: tai tarkemmin ajateltuna B7, kun siitä pääsee ylös ja alas Mokki [1d\]: L16 opettaja [-\]: Mikään siirto ylälaidalle ei ole kivin hyvä ] (;W[jg]CR[jg]C[opettaja [-\]: Valkea itse päätti suojata tuota vasemman yläkulman ryhmäänsä opettaja [-\]: Valkea kuitenkin on edellä, niin ei tarvitse pelata täysillä höyryillä :) opettaja [-\]: Tietenkin jos H16 olisi H17:ssa niin joku L16 olisi kiva ] ;B[lc]CR[lc] ;W[mb]CR[mb] ;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Noh, nyt musta pääsi alalaitaan käsiksi. ] ;W[pg]CR[pg]C[opettaja [-\]: Noh, valkea vahvistaa vielä asemiaan keskustassa... opettaja [-\]: Minä kyllä pelaisin jo P2 ] ;B[qh]CR[qh] ;W[ng]CR[ng] ;B[qg]CR[qg] ;W[nr]CR[nr] ;B[ok]CR[ok] ;W[lp]CR[lp] ;B[mp]CR[mp] ;W[kp]CR[kp]C[opettaja [-\]: Mitä se valkea menee tällaista muotoa taas pelaamaan.. :) ] ;B[ko]CR[ko] (;W[lm]CR[lm]C[salek [?\]: miksei valkea leikannut? opettaja [-\]: Se vahingoittaisi nurkkaa salek [?\]: ok opettaja [-\]: Valkea selvästi aikoo vielä hyökätä mustan kimppuun opettaja [-\]: Kerran näin innokkaasti vie silmätilaa pois opettaja [-\]: Tähtää siis B7:ään myöhemmin ] ;B[oq]CR[oq] ;W[pq]CR[pq] ;B[oo]CR[oo] ;W[po]CR[po] ;B[np]CR[np]C[brutuz [14k\]: miks valkea ei sitten puolusta kun on edella ? ] ;W[pn]CR[pn]C[opettaja [-\]: Ei tuolla oikein ole enää mitään puolustettavaa brutuz [14k\]: juuh.. opettaja [-\]: Iik, enää 40 minuuttia aikaa pitää tätä opintopiiriä ] ;B[or]CR[or] ;W[pr]CR[pr] ;B[qm]CR[qm] ;W[on]CR[on] ;B[pp]CR[pp] ;W[do]CR[do]C[opettaja [-\]: Valkea pistää mustan kytkemään ko:n... ] ;B[op]CR[op] ;W[qo]CR[qo] (;B[dp]CR[dp]C[Pempu [12k\]: miksei musta pelannu C6? ] ;W[os]CR[os] ;B[kr]CR[kr] ;W[jr]CR[jr] ;B[mr]CR[mr]C[opettaja [-\]: F4 ei ole enää sente joten mustan täytyy tehdä silmä tänne. ] ;W[mn]CR[mn] ;B[mo]CR[mo] ;W[gb]CR[gb] ;B[fb]CR[fb] ;W[bs]CR[bs]C[opettaja [-\]: Noh, nyt peli on taas varsin tasan opettaja [-\]: ...Score Randomizer ei kyllä sano niin. ] (;B[ml]CR[ml] (;W[mm]CR[mm]C[opettaja [-\]: N7 on pakko pelata. opettaja [-\]: Ei se N16 ole juurikaan iso opettaja [-\]: Että kaikki ajallaan :) ] ;B[ll]CR[ll] ;W[km]CR[km] ;B[kl]CR[kl] ;W[jl]CR[jl] ;B[kk]CR[kk] ;W[nl]CR[nl] ;B[nk]CR[nk] ;W[bq]CR[bq]C[opettaja [-\]: Noh, nyt valkea alkaa ahdistamaan mustaa kunnolla ] ;B[bp]CR[bp] ;W[ar]CR[ar] ;B[bl]CR[bl] ;W[bm]CR[bm] ;B[cn]CR[cn] ;W[dn]CR[dn] ;B[bn]CR[bn] ;W[am]CR[am] ;B[ms]CR[ms] ;W[ns]CR[ns]C[opettaja [-\]: Valkea tekee oveluuksia opettaja [-\]: Voimakkaammat pelaajat täällä varmaankin tuntevat mustan R3 - R2 - Q1 -tesujin opettaja [-\]: Valkea on toki huomannut tämän ] ;B[qq]CR[qq] ;W[qr]CR[qr] ;B[ps]CR[ps] ;W[qs]CR[qs] ;B[nq]CR[nq] ;W[kj]CR[kj] ;B[nm]CR[nm] ;W[nn]CR[nn] ;B[hc]CR[hc] ;W[ic]CR[ic] ;B[gc]CR[gc] ;W[id]CR[id] ;B[md]CR[md]C[opettaja [-\]: No, nyt musta pelasi tuon N16:n Pempu [12k\]: ;) ] ;W[kd]CR[kd] ;B[ke]CR[ke]C[opettaja [-\]: Jos musta pelaisi M16 niin valkea pelaa S17 ] ;W[lg]CR[lg]C[opettaja [-\]: Nyt valkean täytyy vastata M13. ] ;B[rc]CR[rc] ;W[bc]CR[bc] ;B[bb]CR[bb]C[opettaja [-\]: Valkea toteaa olevansa hiukan häviöllä, joten... ] ;W[ab]CR[ab]C[opettaja [-\]: Tehdään ko ;) ] ;B[bd]CR[bd] ;W[ad]CR[ad] ;B[ac]CR[ac] ;W[ao]CR[ao] ;B[lq]CR[lq] ;W[bc]CR[bc] ;B[fm]CR[fm] ;W[fn]CR[fn] ;B[ac]CR[ac] ;W[rp]CR[rp] ;B[ps]CR[ps] ;W[bc]CR[bc] ;B[fl]CR[fl] ;W[gn]CR[gn] ;B[ac]CR[ac] ;W[ks]CR[ks] ;B[ls]CR[ls] ;W[bc]CR[bc] ;B[jh]CR[jh] ;W[be]CR[be]C[opettaja [-\]: Musta totesi siis häviävänsä ko:n kuitenkin. ] ;B[ib]CR[ib] ;W[jb]CR[jb] ;B[hb]CR[hb] ;W[pf]CR[pf] ;B[qf]CR[qf] ;W[mk]CR[mk] ;B[ol]CR[ol] ;W[nj]CR[nj] ;B[rn]CR[rn] ;W[bh]CR[bh] ;B[kc]CR[kc]C[brutuz [14k\]: miksi tuo tyhja kolmio ? opettaja [-\]: S6? brutuz [14k\]: niin opettaja [-\]: Valkea olisi muuten voinut pelata S6 - S7 - T7 - T8 - T6 sentess opettaja [-\]: +ä opettaja [-\]: Se olisi selvästi ollut isoin loppupelisiirto koko laudalla brutuz [14k\]: ok ] ;W[bi]CR[bi] ;B[bj]CR[bj] ;W[cb]CR[cb] ;B[db]CR[db] ;W[ba]CR[ba] ;B[kh]CR[kh] ;W[lh]CR[lh] ;B[pi]CR[pi] ;W[qj]CR[qj] ;B[rj]CR[rj] ;W[oi]CR[oi] ;B[rb]CR[rb] ;W[jc]CR[jc]C[opettaja [-\]: S18 ja K17 olivat miai. ] (;B[ph]CR[ph]C[opettaja [-\]: Seigenin mielestä Q12 ei ollut niinkään hyvä siirto ] ;W[oh]CR[oh] ;B[kg]CR[kg] ;W[lb]CR[lb] ;B[nf]CR[nf] ;W[mf]CR[mf] ;B[of]CR[of] ;W[og]CR[og] ;B[lf]CR[lf] ;W[jk]CR[jk] ;B[nl]CR[nl] ;W[ji]CR[ji] ;B[ig]CR[ig] ;W[ij]CR[ij] ;B[js]CR[js] ;W[ir]CR[ir] ;B[pc]CR[pc] ;W[ge]CR[ge]C[opettaja [-\]: Muutoin... ]PL[W] (;B[fe]CR[fe]C[opettaja [-\]: F15 oli pakko pelata ] ;W[aj]CR[aj] ;B[dh]CR[dh] ;W[ch]CR[ch] ;B[ck]CR[ck] ;W[ob]CR[ob] ;B[hf]CR[hf] ;W[kb]CR[kb] ;B[ld]CR[ld] ;W[hh]CR[hh] ;B[ih]CR[ih] ;W[dg]CR[dg] ;B[eh]CR[eh] ;W[ja]CR[ja] ;B[ap]CR[ap] ;W[an]CR[an] ;B[qa]CR[qa] ;W[os]CR[os] ;B[ns]CR[ns] ;W[pm]CR[pm]C[opettaja [-\]: Ei tahdo löytää noita siirtoja... ] ;B[ak]CR[ak] ;W[ai]CR[ai] ;B[je]CR[je] ;W[qc]CR[qc] ;B[pd]CR[pd] ;W[al]CR[al] ;B[bk]CR[bk] ;W[so]CR[so] ;B[sn]CR[sn] ;W[ro]CR[ro] ;B[aq]CR[aq] ;W[br]CR[br] ;B[me]CR[me] ;W[mg]CR[mg] ;B[gh]CR[gh] ;W[gg]CR[gg] ;B[da]CR[da] ;W[gd]CR[gd] ;B[ql]CR[ql] ;W[jd]CR[jd] ;B[ed]CR[ed] ;W[ia]CR[ia] ;B[ha]CR[ha] ;W[is]CR[is] ;B[iq]CR[iq] ;W[ca]CR[ca]C[Pempu [12k\]: hmm miksei Q8? siinä jotain vikaa? ] ;B[hn]CR[hn] ;W[jn]CR[jn] ;B[hm]CR[hm] ;W[gl]CR[gl] ;B[hk]CR[hk]C[Pempu [12k\]: Hmm S8 sit valkoselle? opettaja [-\]: Kumpikaan pelaaja ei hyödy siitä mitään Pempu [12k\]: okei opettaja [-\]: Se on ns. dame ] ;W[ps]CR[ps] ;B[ks]CR[ks] ;W[hr]CR[hr] ;B[fp]CR[fp] ;W[fq]CR[fq] ;B[cp]CR[cp] ;W[pa]CR[pa]C[Pempu [12k\]: mut siis mustan R8 -> Q8 mut kai se on sit sama homma ] ;B[ra]CR[ra]C[brutuz [14k\]: mutta enta sillon kun musta pelas r8? miks ei sillon q8? ] ;W[ie]CR[ie]C[Pempu [12k\]: jos valkonen täyttää ton ulkopuolen ] ;B[if]CR[if]C[Pempu [12k\]: niin sit musta joutuu kumminkin pelaa sinne sisälle joskus ] ;W[]C[opettaja [-\]: Ei joudu Pempu [12k\]: höh lkantola [4k\]: joutuupa :) opettaja [-\]: Q8 ei auta sen enempää Pempu [12k\]: siis ei nyt mut jos se ois pelannu Q8:sin R8:n sijasta opettaja [-\]: Jos musta olisi pelannut Q8, sen pitäisi sen jälkeen pelata vielä sisälle opettaja [-\]: Nyt ei pidä pelata enää sisälle Pempu [12k\]: joo ] ;B[]TW[aa][ka][la][ma][na][bb][ac][bd][ae][af][bf][cf][ag][bg][ah][mh][nh][li][mi][ni][jj][lj][mj][jm][sp][qq][rq][sq][er][gr][rr][sr][as][cs][ds][es][fs][gs][hs][rs][ss]TB[ea][fa][ga][sa][eb][gb][sb][ec][sc][rd][sd][ne][oe][qe][re][se][jf][kf][rf][sf][jg][rg][sg][rh][sh][di][si][cj][dj][sj][dk][ek][rk][sk][rl][sl][rm][sm][lr][nr]C[opettaja [-\]: Jigo! :) Pempu [12k\]: heh opettaja [-\]: Ihmeellistä että se Score Randomizer osasi ennustaa lopputuloksen jo siirrolla 33 :) Gardan [1k\]: hyva valkuainen ! lkantola [4k\]: Kiitos opettajalle Pempu [12k\]: hmm valkonenen piste J8? salek [?\]: hyvä peli. kiitos. Pempu [12k\]: eiku äh Pempu [12k\]: miten toi menee Pempu [12k\]: eiku oho Pempu [12k\]: tuol on pitkä häntä mjv [?\]: kiitoksia opetuksesta opettaja [-\]: Ei tuota J8:aa ole laskettu pisteeksi brutuz [14k\]: juu kiitos opettajalle opettaja [-\]: Moneskohan opintopiiri tämä on... opettaja [-\]: 28. näköjään ]) (;W[dd]CR[dd] ;B[ed]CR[ed] ;W[da]CR[da] ;B[ea]CR[ea] ;W[ec]CR[ec] ;B[eb]CR[eb] ;W[fd]CR[fd] ;B[ga]CR[ga]C[opettaja [-\]: Valkea hyötyisi tässä muutaman pisteen. ])) (;B[nf]CR[nf] (;W[mf]CR[mf] ;B[oh]CR[oh]C[opettaja [-\]: Tämä olisi parempi mustalle. ]) (;W[ph]CR[ph] ;B[mf]CR[mf]C[opettaja [-\]: Tai vastaavasti noin. ]))) (;W[ll]CR[ll] ;B[nn]CR[nn] ;W[nm]CR[nm] ;B[mm]CR[mm]C[Pempu [12k\]: N16 ois tärkee mustalle? opettaja [-\]: Muuten musta saa ko:n tuonne. ])) (;B[md]CR[md]C[opettaja [-\]: Gote mikä gote. ] ;W[bp]CR[bp]C[opettaja [-\]: Nyt tuo iso mustan lonkero taitaa kuolla Pempu [12k\]: iih ])) (;B[cn]CR[cn] ;W[bm]CR[bm]C[opettaja [-\]: C6 pakottaa valkean pelaamaan B7, mikä taas on sente Pempu [12k\]: k opettaja [-\]: Ellei musta halua tapattaa D8-ryhmäänsä ] ;B[bl]CR[bl] ;W[dn]CR[dn] ;B[dp]CR[dp]C[Pempu [12k\]: hmm mut mustalla on E14 D12 juttu opettaja [-\]: Ei tässä juurikaan eroa ole tuohon toiseen variaatioon Pempu [12k\]: vai onko se edes mitään? opettaja [-\]: Ne olisi varmaan parempi jättää ko:ta odottamaan opettaja [-\]: Turhaan kuluttavat uhkia ])) (;W[mo]CR[mo] ;B[no]CR[no] ;W[mn]CR[mn] ;B[np]CR[np]C[opettaja [-\]: N3 tuskin kuolee, joten valkea menettää tässä ])) (;W[lc]CR[lc]C[opettaja [-\]: M17 olisi oikea muoto... ] ;B[hb]CR[hb]C[Pempu [12k\]: n3 opettaja [-\]: Mutta tuonne ei kuitenkaan saa aluetta ]) (;W[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: N3 taas on hiukan hidas ])) (;B[kj]CR[kj]C[opettaja [-\]: Jos valkea pelaa muualle niin musta voi kasvattaa moyoaan ] ;W[kl]CR[kl] ;B[mk]CR[mk])) (;W[fk]CR[fk]C[opettaja [-\]: Jos tuonne... ] ;B[eg]CR[eg] ;W[ef]CR[ef] ;B[fh]CR[fh]C[opettaja [-\]: Musta kytkee sentessä. ])) (;B[fi]CR[fi]PL[B] ;B[ff]CR[ff]C[opettaja [-\]: Musta voi myöhemmin hyökätä tuolta ] ;W[gf]CR[gf] ;B[gh]CR[gh] ;W[gg]CR[gg] ;B[eh]CR[eh] ;W[eg]CR[eg]C[opettaja [-\]: Jos musta tekee nuo piipit, niin F11 on ruma :) opettaja [-\]: En kyllä ymmärrä miksi tuo olisi hyvä syy olla pelaamatta F11, eihän noita piippejä ole pakko tehdä... Zagga [11k\]: estetiikka on yliarvostettua ])) (;B[dr]CR[dr]C[zsb [5k\]: "nyt ei leikitä, nyt tapetaan" opettaja [-\]: Tälle puolellehan ei voi pelata. ] ;W[dq]CR[dq] ;B[er]CR[er] ;W[cp]CR[cp] ;B[bq]CR[bq] ;W[br]CR[br] (;B[bp]CR[bp] ;W[fr]CR[fr]) (;B[fq]CR[fq] ;W[bp]CR[bp] ;B[dp]CR[dp] ;W[aq]CR[aq] ;B[cq]CR[cq] ;W[bo]CR[bo]C[opettaja [-\]: Tämäkään ei ole hyvä mustalle ]))) (;W[gq]CR[gq]C[opettaja [-\]: G3 oli Zaggan ehdotus ] ;B[eq]CR[eq] ;W[go]CR[go] ;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Valkean muuri vasemmalla on kieltämättä mukava opettaja [-\]: Mutta sikäli kun musta saa aikaan invaasion, valkea saattaa olla hiukan tyytymätön tulokseensa opettaja [-\]: Noh, ei mikään huono ehdotus siltikään ]) (;W[pj]CR[pj]C[opettaja [-\]: Q10 on näköjään unohtanut tuon vasemman alanurkan, tännepäin ei ole juurikaan kiirettä pelata opettaja [-\]: Mustalle riittää kun ottaa senten ja pelaa vasempaan alanurkkaan. ] ;B[pk]CR[pk] ;W[oj]CR[oj] ;B[ri]CR[ri] ;W[ok]CR[ok] ;B[eq]CR[eq]) (;W[cp]CR[cp]C[opettaja [-\]: C4 on jo vähän oikeaan suuntaan opettaja [-\]: Mutta tämän siirron tarkoituksena on enemmän tehdä invaasio nurkkaan kun ahdistella mustaa ] ;B[dp]CR[dp]C[Mokki [1d\]: jos piippais? ] ;W[cq]CR[cq] ;B[dq]CR[dq] ;W[bo]CR[bo] ;B[iq]CR[iq]C[opettaja [-\]: Musta pelannee jotain vastaavaa. ]) (;W[ho]CR[ho]C[opettaja [-\]: H5 on jo melko hyvässä suunnassa, mutta G5 olisi ehkä parempi opettaja [-\]: On hiukan hidas ]) (;W[go]CR[go] ;B[eq]CR[eq] ;W[gq]CR[gq] ;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Eli taas tämä variaatio. ]) (;W[ok]CR[ok] ;B[eq]CR[eq]) (;W[dp]CR[dp] ;B[do]CR[do]C[opettaja [-\]: Miten valkea jatkaa? Mokki [1d\]: ja sit tän jälkeen painais G5 ] ;W[go]CR[go] ;B[eq]CR[eq] ;W[gq]CR[gq] ;B[mq]CR[mq]C[opettaja [-\]: Se on taas tämä, paitsi että valkea on tehnyt tuon piippauksen, joka ei muuta oikein mitän Mokki [1d\]: F4 tuon G3 sijaan opettaja [-\]: +ä Cuda [8k\]: e3? opettaja [-\]: Paitsi nyt kun musta on vahvempi niin valkea ei voi tähdätä enää niin hyvin nurkkainvaasioon C3:een opettaja [-\]: Ja mustan piippi F6:ssa tulee vaarallisemmaksi opettaja [-\]: Näkyisi siis poistavan ajia mustalta ja lisää sitä valkealle ])) (;W[qj]CR[qj]C[opettaja [-\]: Mustahan ei taatusti halua valkean pelaavan tuonne. ]) (;B[eq]CR[eq]C[opettaja [-\]: Noh, Seigen kommentoi että mustan olisi parempi suojata nurkka ] ;W[qj]CR[qj]C[opettaja [-\]: Jos nyt valkea vie laidan... ] ;B[im]CR[im]C[opettaja [-\]: Niin musta pelaa J7. opettaja [-\]: Nyt E3 näyttää ihan loogiselta :) ])) (;W[od]CR[od]C[opettaja [-\]: Valkean olisi kuulemma parempi pelata korkea lähestyminen ] ;B[oc]CR[oc] ;W[nc]CR[nc]C[Zagga [11k\]: ka, tästä juuri oli puhetta tensaijin luennolla :) ] ;B[pc]CR[pc] ;W[nd]CR[nd] ;B[qf]CR[qf]C[opettaja [-\]: Tänmöistä. ])) (;B[cl]CR[cl]C[opettaja [-\]: Tavallinen laajennus on liian ylikeskittynyt opettaja [-\]: Syynä että musta hyökkää myöhemmin valkean kimppuun E11:lla ]PL[B] ;B[ei]CR[ei]C[opettaja [-\]: C8 on selvästi liian lähellä. ] ;W[hg]CR[hg])) (;W[bc]CR[bc] ;B[bb]CR[bb] ;W[dd]CR[dd] ;B[ed]CR[ed] ;W[ec]CR[ec]C[opettaja [-\]: Suojaahan se toki tätä vastaan, mutta... ]) (;B[ge]CR[ge]C[opettaja [-\]: Sanovat että tänne olisi mielenkiintoisempaa pelata :) opettaja [-\]: Estää vielä samalla leikkauksenkin ] ;W[bc]CR[bc] ;B[bb]CR[bb] ;W[dd]CR[dd] ;B[ed]CR[ed] ;W[ec]CR[ec] ;B[bd]CR[bd] ;W[be]CR[be] ;B[fc]CR[fc] ;W[eb]CR[eb] ;B[ac]CR[ac]C[opettaja [-\]: Kuten näkyy. ])) (;B[cd]CR[cd]C[opettaja [-\]: Toinen mahdollisuus olisi ottaa aluetta nurkasta. ] ;W[de]CR[de] ;B[fc]CR[fc] ;W[dd]CR[dd] ;B[cc]CR[cc] ;W[fd]CR[fd] ;B[gc]CR[gc] ;W[gd]CR[gd]C[opettaja [-\]: Valkea saa tosin mukavasti vahvuutta ])) (;B[co]CR[co])) (;W[dq]CR[dq]C[opettaja [-\]: Jos valkea peilaisi... ] ;B[ce]CR[ce]C[opettaja [-\]: Musta saa shimarin ja hyvän tuloksen. opettaja [-\]: P17-lähestyminen ei ole hyvä valkealle, kuten ei myöskään shimari vasempaan alanurkkaan ] (;W[oc]CR[oc] ;B[kc]CR[kc]C[opettaja [-\]: L17 toimii hyvin mustan vasemman ylänurkan kanssa ]) (;W[co]CR[co] ;B[oc]CR[oc]C[opettaja [-\]: Eikä myöskään ole kovin käytännöiistä antaa mustalle kahta shimaria. ])))